音乐是一种世界通用语言,直接与儿童发育中的大脑交谈。 对于学龄前儿童来说,创造声音的行为——无论是通过摇晃、敲敲敲或弦乐——提供了丰富的感官体验,可以加强神经连接、完善运动控制并培养终生学习的基础技能。 家用乐器提供了一种负担得起的、安全的、高度参与的方式,可以将这种魔法带入任何教室或客厅。 这些工具从日常循环中制造出来,可以增强儿童探索节奏、发音和发音的能力,同时也鼓励创造力、合作和信心。

DIY仪器对早期发展的意义

学前年是听觉和运动发展的关键窗口,倾听和发出声音有助于儿童区分音响和音量的细微差别,这后来有助于提高人们的声道意识和阅读准备。 与此同时,操纵小物体来摇晃、敲打或拔取精致的运动控制、手眼协调和双边协调(利用身体两边),全国幼儿教育协会的研究强调音乐是将认知、社会和物理领域结合起来的有力工具( NAEYC出版物),使每个儿童都能从自己的仪器中获得这些好处,而无论预算或资源如何。

增长的关键领域

  • 校对:Soup
  • 精细的马达精度:[ 取出摇动器,用棍子敲打鼓来敲击,或取出一串弦来精炼手和指中小肌肉.
  • 枪炮协调:[] 较大的动作——如用全臂敲打鼓或摇动手鼓时行走——建立力量和控制.
  • 创作表达式:[可开放乐器播放,让儿童通过声音进行实验,发明并交流情绪.
  • 社会合作:[ 团体果酱会教授转接,收听,并努力实现共同的音乐目标.

扩展您的仪器收藏: 简单 DIY 项目

如下详细指示各种自制仪器,每件都为安全、耐用和发展价值所选择,所有材料都是常见的家用物品;在组装期间监督儿童,并确保小部分的安全。

1. 摇摆摇摆的马拉卡斯

经典的马来卡对引入节奏和节奏非常出色。用一串干豆、大米、扁豆甚至小面条来装入一瓶塑料小瓶(如水瓶或干净的酸奶容器),用强力胶带或热胶(由成年人使用)来防止溢出。让儿童用粘贴剂、标记或织物碎片来装饰外表。对于增加的感官品种,用不同的填料来装入多瓶子中,发出更柔软的声音,而干豆则产生更响亮的响声。鼓励儿童摇起一拍子,交替手来发展双边协调。

技能建设差异

  • 相声匹配: 使配对的一对马来卡与同型填充器相配,并有孩子通过收听找到他们的伴侣.
  • 动画剧:[ 练习用低声或大咆哮的声音来发出响亮(forte)和柔和(piano)的摇动.

2. 鼓声

鼓是节奏的基础。 使用空金属罐( 咖啡罐、 汤罐和带带的平滑边) 或大型塑料管。 切出一块气球( 或厚的乳胶手套) 来伸展罐头的开口。 用橡胶筋或强力胶带紧紧地固定。 对于鼓棒、 木勺、 坚硬的筷子, 甚至滚起的杂志管子, 效果都很好。 向孩子们展示如何从中心抽取深色调和边缘来发出更亮的声音。 具有不同尺寸的实验可以产生出不同音调的音调 — 这是对音调和共振概念的伟大介绍。

团体打水活

让孩子坐在一圈中,并响应您创建的简单的节奏模式( 如tap-tap-pause-tap) 。 逐渐增加复杂度, 这会建立听觉记忆和冲动控制。 考虑在故事期间将鼓声与计数或音节相接。

3. 平板纸

将两块坚固的纸板放在相上, 将一串接合的铃声、干豆或珠子放在相间。 粘贴或粘住板子, 将填充器完全固定起来。 (用一拳和弦来进行更安全的关闭 。 ) 儿童可以摇动或敲打手掌、腿或地上。 用标记或流线来装饰。 对于不同的声音, 使用小的金属瓶盖而不是钟- 成人先用钳子将盖子平整后去尖锐的边缘。

4. 摇头丸

也许最简单的工具是:用大米或沙子来填入塑料复活节蛋;用热胶线来封接接接好卵子。这些完全适合学前班的手,几乎是无法破碎的。 制作一套不同的“发音卵 ” ( 用盐、糖、小卵子或鸟类),并用颜色或数字标出。儿童可以按声音或按颜色编码的节奏模式排序(如:红蛋=摇两次;蓝蛋=摇三次 ) 。

5. 组织盒吉他

引入此工程的弦乐器概念。 取出一个空的管子( 带有长方形开口的管子), 并把它周围的四根厚的橡胶带伸向开口处。 带子在拉起时会震动。 在管子下滑出一块小纸板, 以创建桥接, 提升管弦并改进音效。 孩子们可以一次取出一串, 或者把全部四个管子都弦起。 弱化管子的紧度, 以创造不同的管子。 这个管子对于发展指力和精度—— 笔迹技能的先导功能是极好的 。

橡胶筋安全说明

只使用宽橡胶带来降低被撕裂的风险。 替换任何显示磨损痕迹的带子。 总是在玩弦乐器时监督孩子们, 防止他们把带子放入嘴里 。

6. 玻璃加焦耳Xylophone

尽管这个仪器比较精细,但它在发音和音量方面提供了一门显著的教训。 它将几个相同的玻璃罐装入了不同的水量( 从空到几乎满) 。 将它们排成一排。 用金属勺子或木棒来打入每个罐子的边上。 水量最少的罐子产生出最高的发音; 最完整的罐子产生最低的发音。 孩子们可以尝试像“ 热十字箱” 那样, 制造简单的旋律。 这一活动自然会融合数学概念( 测量、 比较) 和物理学( 活化、 声波 ) 。 为了安全起见, 使用不可破碎的泥浆罐或厚厚的玻璃容器, 并把它们放在软毛巾上。 始终密切监督。

7. 雨糕

雨棒模仿倒下起雨的声音,对幼儿来说非常平静。用一长的纸板管(从包装纸或纸巾)取出一长根纸管。用螺旋图案将小指甲或牙签插入管子,并把它们推入管子,再用磁带将管子封住,再用一串米饭或小珠子将管子封住,然后将另一端接上。将管子往后倾斜,以听到雨声。年轻学龄儿童的一个替代办法是,简单地将一管子装入米饭和胶带,两端都没有钉子。这个仪器鼓励缓慢、刻意地移动和聆听,向平时的美妙过渡。

有效使用课堂和家中的DIY仪器

创建仪器只是第一步。 您如何将仪器融入日常活动决定其教育影响。 以下策略有助于最大限度地发挥听觉和运动发展,同时保持体验的快乐和安全。

结构化游戏与自由探索

自由探索时间让孩子们能够自己发现声音,自己创作歌曲并建立信任。 在引导课程中,模拟特定节奏、呼唤动态(loud/soft)或要求孩子们反映自己的动作。 自由探索时间让孩子们能够自己发现声音,开发自己的歌曲并建立信任。 两者对于平衡发展都至关重要。

每日音乐例行活动

将5-10分钟的音乐圈融入到白天中 — — 可能在早晨到来、小吃前或室外演奏后。 开始用“Twinkle、Twinkle、Little Star”或“If you're Happy and You Know it,”等熟悉的动作曲,作为伴奏。 随着时间的推移,引入调用和“应答”模式、节奏高音和简单的振荡性视窗(再现模式 ) 。 一致性构建了预期和神经路径。

交叉连接

音乐不必孤立。 将乐器活动与其他学习领域联系起来 :

  • 马斯: 计数拍出,创建出图案(shake ⁇ shake ⁇ tap,shake ⁇ shake ⁇ tap),比较快快快慢(tempo)和高快快快(pitch).
  • 语言:[ 在名字或词中将音节拍出来. 使用仪器来说明故事的声音(例如雨滴用雨棒来作音,打鼓用雷来作音).
  • 科学:探索不同材料如何改变声音(金属对塑料,豆对米). 测试用更张力来遮住鼓头时会发生什么.
  • 社会情感学习:[ 使用仪器表达感觉—— 一种大声的鼓来表达愤怒,一种平和的柔和摇摆。 讨论不同声音所创造的情绪。

鼓励创造性领导

让儿童轮流成为“乐队领袖 ” 。 他们选择了节奏或运动来让团体遵循。 这可以培养领导、决策和信心。 即使犹豫不决的儿童也常常在有机会引导同伴参与低压音乐活动时开花。

安全、年龄、适用性和物质因素

学龄前儿童用口和手探索世界,每件仪器都必须以安全为重,并毫无例外地遵循这些准则:

  • 没有小部分: 避免出珠,按钮,或能拆开的小铃. 使用热胶来封住任何填充器的开口. 监督孩子们直到你确信封口是永久的.
  • 无毒物质:只使用儿童安全胶水、油漆和标记。避免玻璃,除非玻璃厚而不断受到监督(如在xylophone中)。
  • sharp 边缘: 文件下任何在罐或瓶盖上粗糙的金属边缘. 磁带覆盖任何尖端.
  • 选择危险:[ 定期检查仪器以获取松散部件。丢弃任何开始分解的仪器。
  • 黑基能: 各种用途之间的清洁器械,特别是共享。用湿布或轻度消毒剂(避免被浸泡)擦干。
  • 年龄修改: 对于3岁以下儿童,除非受到严密监督,否则避免任何用棍子(鼓棒,勺子)来演奏的乐器。使用大而易行的摇动器和只用手打出鼓来演奏的鼓.

建设良好的环境:长期收益

研究一致表明,早期音乐曝光不仅能增强听觉和运动技能,还能增强工作记忆、注意力和自我调节等执行功能。 南加州大学脑与创造力研究所的一项研究发现,参加音乐培训的儿童在听觉处理和语言技能( 脑与创造力研究所[ ) 上都取得了更快的发展。 手工制作的乐器让所有社会经济背景都能获得这些好处,消除了成本这一障碍。

此外, 制作 仪器本身教导儿童机智和主人翁意识。用一瓶一米来制成的摇摆手不仅仅是玩具,它是一种创造、自傲和令人惊奇的诱惑。 随着儿童成长,他们将记住用自己的双手发现声音的快活,记忆可以激发出对音乐的终身热爱。

涉及家庭

教育的普及通过鼓励家庭在家里制作乐器。用材料(如塑料瓶、一袋豆子和相带)送简单的指示回家。 请父母分享他们孩子乐器演奏的视频或相片。 这种伙伴关系可以加强技能,向孩子们展示音乐在任何地方都受到重视。

结论

DIY乐器是培养学龄前儿童听觉歧视、精细和毛质的运动技能、创造力和社会合作的强大而低成本的工具。 从最简单的摇摆相机蛋到多发相机,每台乐器都提供了独特的学习机会。 通过将这些活动纳入日常活动并确保安全、周到的建筑,你为孩子们提供了支持阅读准备、数学推理和情感表达的基础 — — 所有这些都是一段非常吵闹的时间。

现在正是收集回收材料、卷起袖子、开始与学龄前儿童一起建造交响乐的完美时刻。 这一过程与音乐本身一样有回报,而获得的技能在未来几年中会有所反响。