30 activitats millors de l' exterior per a 3- 5 anys: Guia completa per a la reproducció activa

El teu fill de tres anys ha estat sense límits. S' executa, salta, puja i explorant des del matí fins a dormir. Tot i que la realitat és esgotadora, però aquí està la realitat: [[FLT: 0] Aquesta increïble explosió física no només és jugar com els preescolars desenvolupen les habilitats motores, habilitats cognitius i les relacions socials utilitzen durant la vida [[FLT:]].

Els preescolants (els 3- 5) representen una finestra crítica per al desenvolupament físic. Els nens d' aquesta edat estan refiant les habilitats de motor brut com córrer i saltant, desenvolupant un control motor fi per a tasques com ara l' escriptura, construir una força i la coordinació, establir patrons d' activitats saludables, i aprendre a avaluar i controlar el risc.

Les activitats de l'interior proporcionen el medi perfecte per aquest desenvolupament. La natura ofereix espai per a executar, ampliament terreny per als reptes d'equilibri, experiències sensorials, oportunitats de interacció social i llibertat de les restriccions dels espais de l' interior.

Tanmateix, molts pares lluiten per moure's més enllà de la mateixa rutina de les visites del pati. Mentre els patis són meravellosos, els preescolants prosperaren en varietats i novetat.

Aquesta guia presenta 30 activitats de la vista especial dissenyades per a 3- 5 anys, organitzats per beneficis de desenvolupament. Si esteu buscant jocs d' alta energia, projectes de naturalesa tranquil· la, de naturalesa tranquil· la, de projectes creatius o activitats socials, trobareu opcions que mantenen la preescolar activa, compromesa i aprenent a jugar.

Per què les activitats de l'exterior de la matèria per als preescolar

Abans d'explorar activitats específiques, entendre per què jugar a l'exterior és essencial, no opcional per al desenvolupament infantil sa.

Persituació física per al desenvolupament

[FLT: 0]Greos d'habilitat motor mestrey [[FLT]: 1: Els preescoladores són patrons fonamentals que formen la base per a totes les activitats físiques. En execució, saltant, escala, llença, captura, i l'equilibri es desenvolupa mitjançant la partida activa a l' interior.

[[FLT: 0] Els CDC recomana als preescoladors tenen com a mínim 3 hores d' activitat física diaria [[[FLT: 1]] usera objectiu molt més fàcil d'arribar a l'exterior on l'espai i la llibertat anima el moviment natural.

[[FLT: 0] Strength i l'augment de l'edifici [[FLT: 1]: Puges estructures, jocs en execució, i un joc actiu construeix força muscular i resistència vascular. Això no són gimnàs, els quals són un entrenament natural disfressat de la força com una diversió divertida.

[[FLT: 0]Balance i coordinació [[[[FLT:]: [El terreny de l'aire lliure, mutch, sorra, muntins, i tot el terreny de la superfície hakullenges de manera que els sistemes de terra plans no poden. Aquesta estimulació vestitiva és crucial per desenvolupar consciència i coordinació.

[[FLT: 0] Bon desenvolupament motor [[[FLT: 1]: Mentre que el joc de l'aire sembla centrat en grans moviments, activitats com recollir objectes petits, dibuixar amb guix de la vorera, vessar aigua, i manipular materials naturals tot un cop de mà per reforçar els músculs i el control de dit necessari per a escriure.

Creixement cognitiu i educatiu

[[FLT: 0] Problem d'oportunitats [[[[FLT]:]: Els entorns de l' interior presents en trencaclosques constants. Com arribo a aquesta branca? Què passa si hi aboca aquí? Com puc fer que aquest bastó s' aixequi? Aquests reptes es posen en marxa crític sense instruccions formals.

[[FLT: 0] Scencial observació i investigació [[[FLT:]]: La natura és un laboratori viu. Els nens observen la causa i efecte (que fa els bassals?), classificant objectes (reordenant fulles de mida), fent prediccions (que flotaran això?) i provar les hipòtesis naturalment a través de la partida.

[[FLT: 0]Mathemàtics en acció [[[FLT: 1]:: exterior s' incorpora conceptes matemàtics que es compten de forma orgànica o objectes, comparant les mides i distàncies, entendre els conceptes més/less, reconèixer patrons en la natura, i desenvolupar una descompança descompensació especial.

[[FLT: 0] El desenvolupament de l'acció [[FLT: 1]: Novel fora de les experiències genera conversades. Els nens descriuen el que veuen, preguntes sobre descobriments, segueixen instruccions multi- pas en jocs, i aprenen un nou vocabulari per als objectes naturals i fenòmens.

Desenvolupament social i Emocional

[[FLT: 0] Consoperitiu joc habilitats [[[FLT]: 1]: Moltes activitats a l'exterior implicaven múltiples nens, creant oportunitats per compartir, fer marxa, negociar regles, treballar cap a objectius comuns, i resoldre conflictes.

[FLT: 0] Risk evaluation i confiança [[[FLT]: 1: Els entorns interiors permeten calcular la presa de risc una mica més alt, saltant una mica més lluny, intentant quelcom nou. La gestió amb èxit d' aquests reptes crea confiança i ensenya als nens a avaluar les seves pròpies capacitats.

[[FLT: 0] Pàries emocionals [[FLT: 1]: l'activitat física ajuda a el procés i a alliberar emocions grans. En execució, saltant i jugar als canals sans per a l'entusiasme, frustració, ansietat i energia que d' altra manera puguin manifestar-se com a problemes de comportament.

[[FLT: 0] Independencia i autoefacció [[[FLT]]: L'exploració exterior dóna oportunitats als nens per prendre opcions, resoldre problemes independentment, experimentar conseqüències naturals, i descobrir les seves pròpies capacitats crucials per a desenvolupar la independència.

salut i salut Benekins

[[FLT: 0] vitamin D producció D [[FLT:]:]: El joc de l'aire proporciona l' exposició solar necessària per a la Vitamin DFig, suport a la salut òssia, funció immune, i regulacions d'estat.

[[FLT: 0] Improved qualitat de son dormir [[[FLT]: Once active jugar a l'aire lliure, especialment a la matinada i a la primera tarda, ajuda a regular ritmes circadians i promoure el millor son de nit.

[[FLT: 0] [[FLT:]]:]: S' estan executant activitats a l'aire proporcionar alternatives a pantalles, ajudant famílies a gestionar el temps del dispositiu de manera natural.

[FLT: 0] Stres reduceix [[FLT: 1]: l' exposició de la natura redueix les hormones d'estrès en els nens, promoure el benestar emocional i la resistència.

[[FLT: 0] [[FLT:]] El manteniment del pes de l' aire es crema les calories, construeix múscul, i estableix patrons d'activitat saludables que combaten l'obesitat infantil.

30 activitats de sortida per a 3 anys d' any

Explorem activitats a l'exterior que mantenen les promeses amb els preescolants, actius i aprenent.

Activitats de la reproducció de l' aigua: Inici, pou, i Exploreu

Les activitats d'aigua capificaven els preescolants mentre ensenyaven conceptes científics i proporcionen estimulació sensorial.

1, joc de patis de tornada i aigua

[[FLT: 0] 7. 5] [[FLT: 1]: doles portadores, bins d'aigua grans o sistemes aspersors creen una obra d'aigua accessible a casa.

[[FLT: 0] Per què els preescoladors l'estimen [[[FLT:]: L'aigua proporciona canvis de la riquesa sensorial de la temperatura, el moviment que flueix, els sons d'inici, i les sensacions sense pes flotants que fascina els nens joves.

[[FLT: 0] [[[[FFLT:]]:: Swiming crea una força completa i coordinació, l'aigua fa referència al volum i als conceptes, l'enfonsament i introdueix principis de física, i experiències sensorials que permeten el desenvolupament neurològic.

[FLT: 0] Safety essencials [[[[FLT:]]: mai deixen els nens sense atenció prop de les quantitats poc profundes a l'aigua. Les jaquetes de vida proporcionen seguretat addicional per a desenvolupar nats. La constant supervisió adulta és innegotiable.

[[FLT: 0] Les idees d'Extensió [[[[FLT: 1]: Afegeix mesurant tasses per a l' exercici, inclour i subestimant objectes per a experiments, crear estacions de "car renta" per als vehicles toy, o establir la pràctica de destí d'aigua amb ampolles de fum.

[[FLT: 0] [[[FLT: 1]]: els nens de tres anys gaudeixen de la benvinguda i els bras. Els nens de 4 anys poden començar a nedar bàsiques amb suport de flotació. Els nens de cinc anys poden començar a desenvolupar cops de natació reals.

2 de la Taula d'aigua experimenta

[[FLT: 0] 255. 5. 5 [[FLT: 1]: taules d' aigua (o grans bins) equipades amb embuts, tubs, rodes i contenidors creen estacions de ciència a mà.

[[FLT: 0] Actualitats per provar [[[[[FLT:]:: Sink o experiments flotants (predicant quins objectes s'enfonsa), la mecànica de la roda d' aigua (observant moviment d' energia), mesclant color amb el color de menjar, fent bombolles i observació, i els experiments de fusió de gel.

[[FLT: 0] Levitant oportunitats [[[FLT: 1]: experiment natural amb la causa i efecte, volum i capacitat, estats de matèria (liquid, sòlid, gas), i els principis de física.

[[FLT: 0]Best per a [[[FLT]]: Focused, joc exploortori quan els nens necessiten activitat més tranquil· lable entre jocs d'alta energia.

3. Mud Kitchen i Mesy Play

[[FLT: 0] 7.2] [[FLT: 1]: Dedicot una àrea de sortida amb d'altres cases, pans, utles, i accés a terra i aigua.

[[FLT: 0] Per què és valuós [[[FLT: 1]: El joc de Messy és crucial de manera pràctica. Mud proporciona una entrada sensorial rica, anima la creativitat sense "dres dreta," ensenya les propietats materials (climitació, textura, centre de textura) i permet l' exploració sense bits.

[[FLT: 0] Exclacionals extensions [[FLT: 1]: pràctica mesura i compte amb "receps," discuteixen els canvis de textura i la consistència, crea lletres o números en el fang per a la pràctica d'alfabetització i explorar la mescla de color amb materials naturals.

[[FLT: 0] tabuge management [[[FLT: 1]: Dissenya roba específica del fang, mantingui una mànega propera a la neteja immediata, estableix límits clars on queda el fang, i abraçant el desastre com a legítim aprenentatge.

Jocs del moviment actiu: Executa, salta i reprodueix

Els jocs d'alta energia ajuden els preescolants a desenvolupar grans habilitats motores mentre cremen energia abundant.

4. Llum vermella, verd

[[FLT: 0] Com jugar [[[FLT: 1]: un nen actua com a llum "traffic," que crida ordres mentre que d' altres s'anaven cap a ells. "Groen llum" significa ser pausats. Es mou durant el temps en que els jugadors vermells envien de llum per tornar a començar.

[[FLT: 0] Sarills desenvolupat [[[FLT: 1]: escoltar i seguir les direccions, control d'impuls i auto-regulació, iniciant i aturar moviments (cogracció), i la consciència espacial.

[[FLT: 0] Variacions [[[FLT: 1]: Afegeix " llum de desplaçament lenta," inclou "purple llum" per a ping o salt, o usa "blansió blava" per a moure' s cap enrere.

[FLT: 0] Per què funciona [[[FLT: 1]: regles simples, participació activa, objectius clars i l'emoció de tractar de "atrop" la llum del trànsit captiva preescolaris.

5. Amaga i cerca

[[FLT: 0] Apel·lacióClassic [[FLT: 1]: Aquest joc sense temps mai perd la seva màgia per als preescolants que se'n complaun amagant-se i trobar.

[FLT: 0] desenvolupament recursiu [[[FLT: 1]: Compte de pràctica (sovint abans de la cerca), raons especials (finant llocs ocults bons), perspectiva- pressives (on algú em buscaria?), i memòria (recordant on altres s'amaga abans).

[[FLT: 0] Safety modificacions [[[FLT:]: Estableix límits clars, usa el recompte més curt (1- 20 en comptes de més), marqueu els punts d' oculta potencial per als riscos, i considereu la variació "sardines" on tots els nens s'amaguen junts.

[[FLT: 0] Age apropiatitat [[[FLT]: 1]: els nens de tres anys s'amaguen en llocs obvis i necessiten ajuda per a comptar. Els nens de 4 anys es tornen més estratègics. Els nens de cinc anys poden jugar tradicionalment amb una implicació mínima d'adults.

6, Camp de desafiaments (observ.)

[[FLT: 0] 255. 5. 5 [[FLT: 1]: Creeu cursos usant elements del Cumpte per arrossegar-se sota, saltar-se les cordes a saltar, hula thopps per saltar, cons per teixir al voltant, i mantes per l'exèrcit arrossegant-se.

[[FLT: 0]Bensets [[[FLT:]: Desenvolupa múltiples habilitats motor simultàniament, proporciona reptes que creen confiança, anima la persisteix i resoldre el problema, i es pot ajustar per a nivells d'habilitat individual.

[[FLT: 0] S'han d'emetre elements [[[FLT: 1]: fills del temps i celebrar registres personals, afegir elements competitius per als germans, canviar el curs sovint per mantenir interès, i permetre als nens dissenyar els seus propis cursos.

[[FLT: 0] Progresion [[[FLT: 1]: Inicieu elements senzills (3- 4) i augmenteu gradualment la complexitat com millorar les habilitats.

7. Paràctic jocs

[[FLT: 0] El que necessiteu [[[FLT: 1]: Un joc de paracaigudes (disponiblement en línia) o un full gran.

[[FLT: 0] variacionsGame [[FLT: 1]: Popcon (solu les boles en el paracaigudes), bolets (a continuació seu alt), ona fent (creeu petites o grans ones), i alegre- glaink (walk en cercles que tenen la vora).

[[FLT: 0]Group beneficis [[[[FLT:]: Requereix la cooperació a la feina, ensenya la causa i efecte (accions crea moviment), proporciona entrada vestible (Expulsió), i inclou els fills de habilitats diferents.

[[FLT: 0] Per què és especial [[[FLT: 1]: L' efecte visual de les mones de teixit de les flàses de teixit, animant el compromís repetit.

8. Quiet per la vora de l' edició

[[FLT: 0] Com jugar [[[FLT: 1]: Jugueu música mentre els nens ballen lliurement. Quan la música s'atura, tothom es congela en posició. Qualsevol que es mou és "out" (o fa una acció estúpida, depenent de les preferències).

[[FLT: 0] [[Fvelopment: 1]: moviment de motor brut a través de la dansa, control i consciència corporal (freezing), escolta les habilitats (reposant a la música), i l'expressió creativa a través del moviment lliure.

[[FLT: 0] A l' interior els avantatges [[[FLT: 1]: Més espai per a ballar salvatge, no hi ha mobles en què s'interposi, i els valors naturals proporcionen una interessant "frzen" (destinent ser arbres, animals, etc.).

Activitats d'explorització de la natura: Discover i Apreneu

Les activitats de la natura s'apliquen a la curiositat, a l'observació de habilitats i consciència mediambiental.

Hunt Scavennger Scavener

[[FLT: 0] 7[FLT: 1]: Crea cartes d'imatges o llistes simples d'objectes per a trobar fulles específiques de Rubicon, roques, flors, insectes, colors, textures o formes.

[[FLT: 0] El valor d' educal [[FLT: 1]: les habilitats d' observació i atenció als detalls, classificació i ordenació, color i reconeixement de forma, comptant i conceptes matemàtics, i consciència mediambiental.

[FLT: 0] Aptacions per l' edat [[[FLT: 1]: nens de tres anys caçant colors o formes bàsiques. Els nens de 4 anys poden trobar elements específics de les fotografies. Els nens de cinc anys poden usar llistes de paraules simples o criteris més complexos.

[[FLT: 0] Calcció d'idees [[[FLT:]:]: Proporciona bosses o cubelles per a recollir, crear revistes que documenten descoberts de la natura, o organitzar troba en patrons o fotografies.

[[FLT: 0] Safety nota [[[FLT:]]: ensenyament de nens per observar insectes sense tocar, evitar plantes veroses a la vostra regió i respecte a la vida salvatge mirant des de la distància.

10. Caçació d' errors i observació

[[FLT: 0] Equipment [[FLT: 1]: Ampliant ulleres, clar contenidors amb forats d' aire, revistes d' observació i guies d' identificació d' errors.

[[FLT: 0] El que els nens aprenen [[[FLT: 1]: Search Científic i descripció, classificació (volucionadors, insectes arrossegant insectes, etc.), cicles de vida i hàbitats, paciència i suau, i respecte per a les criatures vives.

[[FLT: 0] Les pràctiques ethicals [[[FLT: 1]: Observa i allibera (no guardes d' errors durant la nit), maneja suaument per evitar lesió, retorna els errors a on es troben, i ensenya que totes les criatures juguen a paper important.

[[FLT: 0] Documentation [[FLT: 1]: Feu fotos de descobriments, dibuixeu imatges d'insectes observades, i creeu simples fulls de fet sobre errors preferits.

Joc d'observació de cercles de la natura 11.

[[FLT: 0] Com jugar [[[FLT: 1]: Col·loqueu un cercle de hula hoop o cadena sobre el terreny. Els nens identifiquen tot el que poden veure dins del cercle Circle Circleplants, insectes, colors, textures o patrons.

[[FLT: 0] Per què és efectiu [[[FLT: 1]: ensenyament mostra una diversitat increïble en espais petits, desenvolupa vocabulari com a nens descriuen troballes, i es pot repetir a qualsevol lloc amb diferents resultats.

[[FLT: 0] Explotencions [[[FLT: 1]: Compara múltiples cercles en diferents localitzacions, observeu el mateix cercle a diferents vegades del dia, compta els elements específics en el cercle, o creeu dibuixos de contingut del cercle.

[[FLT: 0] Scencial pensant [[[FLT: 1]: Encouratge prediccions abans de col·locar cercles, sobre per què certes coses apareixen en algunes localitzacions però no d'altres, i parlen sobre com el temps afecta el que veuen.

12 d'Ocell mirant els preescolants

[[FLT: 0] Gotting Inici [[[[FLT:]:: Mantingueu els estalvis d'ocells visibles des de la casa, proporcionen oculars de manera amigable, creeu cartes simples amb ocells locals i establiu punts d'observació confortables.

[[FLT: 0] Enggement estratègies [[[FLT:]:]: Inicieu amb els ocells més comuns, visibles, feu- lo una rutina diària (comprou els fonts cada matí), creeu un diagrama alty per a comptar diferents espècies, i celebrem cada ocell nou vist.

[[FLT: 0] Loar les oportunitats [[[FLT: 1]: Patience i observació tranquil· la, classificació de mida, color o comportament, comptant i comparent números de diferents espècies, i entenent les necessitats d' animals (meno, aigua, refugi).

13. Rock col· lectiva i pintura

[[FLT: 0] Colletion fase [[[FLT: 1]: Hunt per mides interessants de roques, colors, textures o formes. Restitució simplement (les roques des de l' aigua, roques aspredes de terra).

[[FLT: 0] Consuratiu fase [[[FLT: 1]: net i roques secs, després decorar amb pintures rentables. Crea criatures de roca pintades, missatges inspiradors o patrons de colors.

[[FLT: 0] display o share[[[FLT: 1]: Arranja col·leccions en jardins, oculta les pedres pintades per a trobar-les o regaleu-les als amics i familiars.

[[FLT: 0] Lonning integration [[[FLT: 1]: Exercici d' ordenació i classificant, explorar patrons i simetria, discutir colors i mescla de colors, i desenvolupar bones habilitats motors a través de la pintura detallada.

Activitats Creative fora de l'aire: Art i Imaginació

Les activitats Creative combinen l'expressió artística amb la llibertat d'aire lliure.

14. Art del Sidek Chalk

[[FLT: 0] Simple encara és potent [[[FLT: 1]: Chakl transforma les entrades d'entrada i voreres en canvass enormes on els nens creen lliurement sense limitacions espacials.

[[FLT: 0] Acloction idees [[[[FLT: 1]: Creeu cursos d' obstacle per seguir, dibuixar objectius per a que es desplacen les bosses, dibuixar línies de cos i afegir detalls, disseny de carreteres i ciutats per a vehicles de joguina, lletres i números en mides gegants, i jugar a h xarranca o altres jocs de guix tradicionals.

[[FLT: 0] L' oportunitats d' energia legislativa [[FLT: 1]: pràctica de Litercy (escriptura, noms, paraules), integració (deformacions, comptant, patrons), teoria de color (mixing i mesclant), i un gran control motor a través dels grans moviments.

[[FLT: 0] ShiftFDA [[FLT: 1]: Chak renta amb la pluja, la naturalesa temporal relleva la pressió de la perfecció mentre ensenya la impermanència.

15, Art de la natura i l'expulsió

[[FLT: 0] Colletion [[[FLT: 1]: Reunió de materials natural skpixs, fulles, flors, roques, picones, escorça i càpsules de sembrat.

[[FLT: 0] Consure les opcions [[[FLT: 1]: Organització de materials en mandalas o patrons, construeix cases de fades o petites estructures, crea cares en arbres amb objectes trobats, fa que els collages de la natura o es planyin les escultures de pal.

[FLT: 0] Desenvolupament artístic [[[FLT: 1]: Disseny i habilitats de composició, raons especials i enginyeria, creativitat sense instruccions, valor per a la bellesa natural, i art temporal (cada vegada que no tot necessita durar per sempre).

[[FLT: 0] Photography [[FLT: 1]: creació del document amb fotos ja que l' art de la natura sovint no es pot mantenir permanentment.

16, sala de ciències bombolles i reproducció

[[FLT: 0] Equipment [[FLT: 1]: solució de bombolles (probles o llar fet), diverses varetades i creadors de bombolles, i fins i tot elements domèstics com bifurçades de galetes o cullerades.

[[FLT: 0] Experiments per provar [[[[FLT:]]: Quina vareta fa les bombolles més grans? Podeu agafar bombolles sense aparèixer? Quantes bombolles podeu explotar alhora? Quantes formes es fan bombolles? Feu bombolles més tard en el sol o ombra?

[[FLT: 0] Sciènific conceptes [[[FLT: 1]: tensió de superfície, geometria (bloqueles sempre forma esferes), pressió aire i evaporació.

[[FLT: 0] S'ha fet un compromís [[[FLT: 1]: Afegiu el color alimentar per a la solució i les bombolles "catch" en paper, creeu l'escuma de bombolles per a jugar sensorials o congela les bombolles en el temps d'hivern.

Instruments de música a l'aire lliure

[[FLT: 0] Name [[FLT: 1]:: Creeu els responsables de so de les biseccions naturals i reciclades de materials glossecs, tims de rock, penjant de chimes, aigua xylophones, i xiuxions.

[[FLT: 0] S' està explorant l' exploració [[FLT: 1]: experimentant amb diferents materials (que els sons fan diferents elements?), explorar el volum (el públic contra el silenci), investigar el to (alt contra els sons baixos), i crear patrons i patrons.

[[FLT: 0] Performància oportunitats [[[FLT:]:: Col·loqueu els concerts de fora de l'aire, creeu històries de so (presentant diferents caràcters amb sons), o reproduïu els jocs de continuació dels quals es troben.

[[FLT: 0]] Encreueu l'aprenentatgecultural [[[FLT: 1]: Presenta instruments de diverses cultures, escolteu diferents estils de música a l'exterior i discutiu com els humans sempre han fet música amb els materials disponibles.

Jardinatge i activitats creixents: Cultiva i Care

El jardí ensenya responsabilitat, paciència i reconeixement als cicles de creixement naturals.

18, Vegetal i Flor Gardens

[[FLT: 0] Gotting started [[[[FLT:]]: Doneu als nens la seva secció de jardí, escolliu variecions ràpides per obtenir resultats ràpids, useu eines de mida infantil i seleccioneu plantes apropiades pel vostre clima.

[[FLT: 0] Nourin tasques no apropiadas [[FLT: 1]: Plantant llavors o llavors llavors llavors llavors o llavors llavors llavors llavors llavors, l'aigua, l'aigua (amb una mida apropiada de les llaunes de mida), tirant grans herbes, recol·lorant verdures llestes o flors, i observant el creixement i els canvis.

[[FLT: 0] El valor d' energia [[[FLT]: 1: comprensió del cicle de vida, responsabilitat i atenció rutinària, satisfacció retardada (esperada pel creixement), causa i efecte (rela pista al creixement), i valor saludable de menjar.

[[FLT: 0]Bestaments per als preescoladors [[FLT: 1]: Radiishes (trampides en 3- 4 setmanes), gira- gira-sols (impresius grans), tomàquets (pass i aperibles), pèsols (sense menjar), zucchin (profics de proficients), i Glegrasos (citades per caure).

Estació de l'aigua

[[FLT: 0] 255.[[FLT:]: Estableix una rutina diària d'aigua on els nens plantes d'aigua, jardins o contenidors amb equipament de nens-de-pro-pro-proble.

[[FLT: 0] Sarill sarill [[[FLT: 1]: Reponibilitat i establiment de la rutina, control del motor (controlant el flux d' aigua), paciència (no sobre l'aigua), i observació (no ping quines plantes necessiten més aigua).

[[FLT: 0] Integració de la ciència [[[[FLT: 1]: debat sobre quines plantes necessiten créixer, observar efectes massa o massa poc aigua, noteu les diferències entre plantes d'aigua i sense aigua i les aigües sense aigua, i parleu sobre com les arrels beuen l'aigua.

20. Compostes per a nens

[[FLT: 0] Introdration [[FLT: 1]: Crea un sistema de composició simple on els nens afegeixen restes apropiadas i observar deposició.

[[FLT: 0] Què incloure [[FLT: 1]: fruit i deixalles vegetals, ouques d'ou, motius de cafè, trossos de herba i fulles secs.

[[FLT: 0] Subarunciements [[[FLT: 1]: Decomposicions i cicles naturals, reducció i responsabilitat ambiental, creació d'hàbitats (os, insectes), i reciclatge nutricionals.

[[FLT: 0] Maps- online [[FLT: 1]: gira el compost amb eines de seguretat de nens, observar les criatures vivint en compost, i utilitza com a post en les seves seccions del jardí.

Jocs de boles i Sport Skils: Llança, agafa i llança

Les activitats esportius desenvolupen coordinació mentre s'esqueden fundamentant els fonaments atletics.

21. P. P. I exercici de la base i jocs de jocs de jocs de la base

[[FLT: 0] Per què el T-ball funciona per a preescoladors [[[FLT: 1]]: La bola estacionària elimina el desafiament de seguir objectes, permetent que els nens es concentrin en la mecànica swing.

[[FLT: 0] Sarills desenvolupat [[[FLT: 1]: vista de mà, postura i tècnica de balancejar, entendre conceptes com "bases" i funcionant, i seguint les regles del joc simples.

[[FLT: 0] Prostrucció en cascada [[[[FLT: 1]: Comença amb simplement colpejar la bola fora del tee, afegeix en execució a una base, introdueixi conceptes en base i finalment joc simplificats.

[[FLT: 0] Equipment [[FLT: 1]:: Ajusta tee que creix amb nens, boles d'escuma per seguretat, i lleugers plàstics o ratpenats d'escuma.

22, Bàsics de Futbol

[[FLT: 0] [[[FLT: 1]:: llançant boles enrere i endavant, drivant cons o objectes, disparant als objectius (o entre marcadors), i jugant a jocs senzills de mantenir- los.

[[FLT: 0] Sarill desenvolupament [[[FLT: 1]: vista de taula, control direcció en moure, consciència espacial (el camp), i conceptes de treball bàsics.

[[FLT: 0] Hiples sònims [[[FLT: 1]: Inicieu sense bola de cap equip, movent- vos a jocs de baix (v2), mantenint regles mínimes i fluids i centreu- vos en la participació sobre la competència.

[[FLT: 0] S'ha de fer beneficis [[FLT: 1]: La creació de les tasques, anima els companys de l'equip, la gestió de les pèrdues i la gràcia de les persones, i celebrar els èxits d'altres.

23, trets de Basketball

[[FLT: 0] Appropite equipment [[[FLT]: 1]: Ajustables thops establerts a alçades apropiats (4-6 peus per a preescoladors), boles d'escuma suaus que són fàcils de controlar, i un munt d'espai al voltant de l'hoop.

[[FLT: 0] Sarillation [[[[FLT]]:: Dues mans de pit passa, sota el tiroteig (dens més fàcil inicialment), sobre la forma de tir de mà, i finalment fan cistelles de diverses distàncies.

[[FLT: 0] Pistes i reptes [[[[FLT: 1]: El comte cistelles d'èxit, agafa el tiroteig, juga "HorsE" en versions simplificades, o pràctica descriptibles (encara que això és desafiant als joves preescolants).

[FLT: 0] Pitence requerida [[[FLT: 1]: Fer cistelles consistentment és difícil en aquesta edat. És una sensació d' intents i de seguretat propera com a entusiasme de l' èxit.

24. Bowling amb elements de la Casahold

[[FLT: 0] DIY configure [[[FLT: 1]: Useu ampolles d' aigua, llaunes de tint, o blocs de fusta com a pins. Qualsevol bola suau funciona per al seu temps.

[[FLT: 0]Bense [[[FLT]: 1]: Co coordinació dels ulls, comprensió de força i força, comptant i matemàtiques simples (quantes pins es van colpejar?), i pràctica de creixement.

[[FLT: 0] Variacions [[[FLT: 1]: Distància de les agulles basades en l' habilitat, usa diferents boles de mida per explorar efectes, crea valors de punt per diferents agulles, i pràctica sota tècnica en roda.

[[FLT: 0] A la flexibilitat lliure/forada [[FLT: 1]]: Aquesta activitat funciona en diversos espais, fent que sigui perfecte durant dies canviant el temps.

Jocs tradicionals i clàssics: Divers de temps provades

Els jocs clàssics han fet front a la realitat, perquè involucren nens mentre ensenyen habilitats valuoses.

25. Etiqueta Varicions

[[FLT: 0] tagClassic [[[FLT: 1]: El cercador intenta tocar altres que es fan "it" quan es marca. Simple, energant, i sempre ens hi involucrem.

[[FLT: 0] Viartures a intentar [[[[[FLT: 1]: Quiet tag (t jugadors amb marques congelats fins que "unfrozen" per altres), etiqueta (frozen jugadors estan amb cames separades; alliberat arrossegant- se per la vora), etiqueta de bombolles (t etiqueta de jugadors amb el cercador, formant una cadena creixent), etiqueta ombra (seqüeix les ombres en comptes de gent) i etiqueta animal (oveve com animals específics de lloxons com els que reboten com els que s' arroquen, les galopen com els cavalls).

[[FLT: 0] Sarills desenvolupat [[[FLT: 1]: Informitat cardiovasculara, consciència espacial i canvis de direcció ràpida, pensant estratègica (eva o continuant), i edifici de habilitats socials.

[[FLT: 0] Management everyn "[[[[FLT: 1]: Gira a qui és "it" sovint per a prevenir la frustració, estableix límits clars per a seguir funcionant, i crea zones segures per a descans breus.

26. Simon diu:

[[FLT: 0] Com jugar [[[FLT: 1]: El Líder dona ordres preveides per "Simon diu." Els jugadors segueixen només quan s' inclou aquesta frase. Les ordres que segueixen sense "Simon diu" significa que el reproductor està fora (o fa una acció estúpida en versions més suaus).

[[FLT: 0] [[[FLT:]]: escoltar amb cura i seguir instruccions, control d'impuls i resposta selectiva, consciència corporal (indentificant i movent parts del cos), i memòria (recordant qui va donar les instruccions).

[[FLT: 0] Actexation [[[FLT: 1]: Useu ordres d' acció que proveeixen d' exercici, incorporar moviments animals, afegir accions estúpides o creatives, i deixar que els nens es converteixi en Simon.

[[FLT: 0] Hidecatal integració [[[FLT: 1]: Identificació del cos de l' exercici ("Simon toca el colze"), explorar paraules posicionals ("Simon diu que estan darrere de l' arbre"), i usar el reconeixement de color ("Simon diu que toca alguna cosa blava").

27, Duck, Auck, Goose

[[FLT: 0] Grup clàssic [[[FLT: 1]: els fills s'asseu en un cercle mentre que un passeig pels caps que diuen "duck." Finalment, al final diuen "gose" i que la persona els persegueix al voltant del cercle.

[FLT: 0] Sarills involucrats [[[[FLT: 1]: conciència senzilla, corrent i perseguint, anticipació i alerta, i captura de torn (cada un té finalment un gir).

[[FLT: 0] Variacions [[FLT: 1]: Canvieu les paraules per a coincidir amb temes (colors, animals, etc.), permetent múltiples "geeesos" perseguir simultàniament, o incorporar moviments absurds en comptes de funcionar.

[[FLT: 0]Best setting [[[FLT: 1]: suau de les superfícies o encaixades des que cau de vegades durant la persecució.

28. Mare de maig.

[[FLT: 0] Com jugar [[[FLT: 1]: un fill és "Mare" que està allunyat d' altres. Els jugadors demanen "Mother pot agafar [X passos]?" La mare respon "sí que podeu" o "no podeu" i dóna instruccions alternatives.

[[FLT: 0] Lengeules [[[FLT: 1]: Patience i capturadora, seguint les indicacions multi- increment, conceptes espupals (destinatge, posterior), i preguntant permís amb cortesia.

[[FLT: 0] Movement variacions [[[FLT: 1]: Inclou moviments d' animals (pons d' elefant, passos petits del ratolí), passos d' acció (hoping, saltant, girant), i moviments creatius.

[[FLT: 0] S'han posat en marxa les habilitats d'emosió [[FLT: 1]: S'accepten quan s'hi va dir "no," celebrant el progrés dels altres, la gestió de la decepció i la comunicació pràctica educata.

Ring i activitats de Wheeed: Roll, Glide, i el Metro

Les joguines de Wheeed proporcionen emoció i emoció mentre es desenvolupa un equilibri i coordinació.

29. Tricicles, Scooters i balanç de motos

[[FLT: 0]] [[[[FLT:]]: Els nens de tres anys normalment munten tricicles o flexos. Els nens de 4 anys poden avançar per pedalar bicicletes amb rodes d' entrenament o per balanç de bicicletes.

[[FLT: 0] S'han desenvolupat [[[FLT: 1]: Saldo i coordinació, força i capacitat de cardio vascular, separant obstacles, i confiança en la independència i en la confiança.

[[FLT: 0] Safety essencials [[[FLT:]]: Sempre usa cascs ajustats, useu genolls i blocs de colze durant l'aprenentatge, al costat de les àrees apropiades del trànsit, i ensenya les regles bàsiques de cavalcar (aspecte al davant, aturar-se de manera segura).

[[FLT: 0] Progressors dels reptes [[[FLT: 1]: Inicieu en superfícies plans, gradualment introdueixin substancions suaument, creeu cursos d' obstacle per teixir a través de, i la pràctica comença i s'atura de manera delicada.

30. WragonClocks i aventures

[[FLT: 0] Simple Apel·lació [[[FLT: 1]: l'amor dels nens que s'està fent als transports de carros wagons wagonit no necessita habilitat.

[[FLT: 0] Consocitiu usa [[[[FLT: 1]: La natura Forer Ferter Hunts (punts de fusta en el carro), fent veure les aventures, el transport toy (movant animals o joguines de peluix), i experiències sensorials (condient el vent i el moviment).

[[FLT: 0] Rell revertal [[FLT: 1]: quan el desenvolupament es prepara, permet que els nens es girin (conducció de força i consciència espacial).

[[FLT: 0] L'oportunitat de l'elaboració [[FLT: 1]: volumar la força i el moviment (perpulent per sobre del carrer), la pràctica es gira i explorar conceptes com la gran i la llum (rejuntament buit).

Crear un pla d'activitats molt equipades

Amb 30 activitats per triar, com crear experiències de joc a l'aire lliure?

Variriety Apropiat

[[FLT: 0] Structure d' estructura per dia [[FLT: 1]:

• [[FLT: 0]Monday [[FLT: 1]: moviment d' alta energia (etiqueta, llum verda vermella)
• [[FLT: 0] Tuesday [[FLT: 1]: Creative activitats (art, escultures de la natura)
• [[FLT: 0] Wednesday [[FLT: 1]: Water o case
• [[FLT: 0] [[FLT: 1]: l' exploració de la natura (cavenger cavenger caveing, bug mira)
• [[FLT: 0] Fariday [[FLT: 1]: Jocs de boles o habilitats esportives
• [[FLT: 0] Cap de setmana [[FLT: 1]: activitats especials o familiars sortint

Això assegura que els nens experimenten diversos tipus d'activitats sense una gran varietat.

Mesclador d'activitat Daily

En cada sessió de joc exterior, combinant diferents tipus d' activitats:

[[FLT: 0] Nivell d' energia [[FLT: 1]:: Inicieu amb activitat moderada (exploring, caminant), construït al màxim d' alta energia (un joc d' alta energia), transició per a activitats tranquil· la (art, observació), i acaben amb activitat moderada (membrant joguines, jocs gentils).

[[FLT: 0] Sill La diversitat [[[FLT: 1]: Barreja d' activitats de motor brut (avant, saltant), bones activitats motoràries (draver, recollint objectes petits), reptes cognitius (scavengers, resolució de problemes), i expressió creativa (art, joc imaginatiu).

Seguint el camí del vostre fill

[[FLT: 0] Observa les pistes [[[FLT: 1]: Avís en què les activitats del vostre fill s'estenen, s'estén naturalment, parla sobre entusiasme, i sol·licituds repetidament.

[[FLT: 0] Adaptació [[[FLT]: 1]: Si el vostre fill estima l'aigua jugar, però resisteix l'esport, inclouen més variacions d'aigua mentre que bobinen elements esportius suaument. L'honora els seus interessos mentre anima el pa.

[[FLT: 0] [Individucional diferències [[[FLT:]: els nens actius necessiten més funcionant i escalant. Els nens Conteplivament poden preferir l' observació de la natura i les activitats creatives. Ambdós són vàlids d' ús de l' aplicació que necessita el vostre fill específic.

Consideracions de seguretat per al joc exterior

El joc interior necessita consciència i preparació sense una restricció excessiva.

Guiines supervisió

[[FLT: 0] Democió supervisió [[[FLT: 1]: Es necessita per a activitats d' aigua, muntant joguines en àrees properes d'entrada, pujant sobre 5 peus i activitats amb risc potencial.

[[FLT: 0] S'ha de controlar l' acció d'Actualització [[FLT: 1]: necessari per a la majoria d' activitats de l'exterior que esteu present, atent, i disponible però no passant contínuament.

[FLT: 0] Appropitra independència [[[FLT]: 1]: Com que els nens demostren la capacitat de demostrar, permet un joc sense supervisió en àrees segures, tancats. L' construcció de la independència forma part del desenvolupament sa.

Hazards ambientals

[[FLT: 0] Inspectes com a joc [[[FLT:]:: Comproveu per objectes trencats, plantes enverinades, aigua de peu (mosquito clomp), cauen animals i estructures inestables.

[[FLT: 0] Sun Protegit [[[[FLT:]]: Aplica la pantalla solar 15 minuts abans d' anar fora, reappivament cada 2 hores i després de l' escala d' aigua, proporcioneu opcions de ombra durant el pic (10am- 4pm), i vestiu els nens en roba protectora.

[[FLT: 0] Haat seguretat [[[FLT: 1]: Proporciona descans d' aigua freqüent, vigilant els signes d' sobrehesió, planificar la planificació activa per a temps freds i crea estructures de ombra per a trencar.

[[FLT: 0] Cold time [[FLT: 1]: Dras en capes, limita el temps d' exposició en fred extrem, vigilant els signes d' hipotèrmia o congelació, i mantén els nens secs (la roba mullada perd insulació).

Risc d' argentí

[[FLT: 0] Healty s'ha d'arriscar [[[[FLT]:: Permet als nens posar a prova els límits (més amunt, intentant nous moviments, explorar un terreny desconegut) dins dels paràmetres segurs.

[[FLT: 0] No hi ha conseqüències de les urbans [[[FLT:]: A vegades s'atura, es grata o cau el menor ensenya les lliçons importants sobre els límits i la precaució. No tots els riscos necessiten un judici valuós de la prevenció de les classes de mida.

[[FLT: 0] Quan s'hi intervindran [[[[FLT:]: La Llei quan és possible una greu ferida, el nen està clarament més enllà de la seva capacitat, l'equip de seguretat no existeix o és inadequat, o existeix un risc ambiental.

Activitats adaptives per a diferents Edat

Mentre que totes les activitats funcionen durant 3-5 anys, les modificacions opten el compromís per grups d'edat específics.

Nens de tres anys

[[FLT: 0]Characterísticas [[FLT: 1]: Desenvolupeu habilitats bàsiques motor, s'entenen una breu atenció (10 minuts), joc (es tracta de l'egocèntric (una partida paral· lel), i molt literal pensant.

[FLT: 0] Adaptacions [[FLT: 1]: Simplau les regles de supervisió, proporcioneu les regles de tancament radicalment, espereu canvis d'activitat freqüents, concentreu-vos en individual en no jugar al grup, i emfatitza l'exploració sobre la competència.

[[FLT: 0]Best activitats [[[FLT: 1]: l'or de l'aigua, el joc de proves, guix, bombolles perseguint, simples joguines i la natura recollint.

4 anys d' any

[[FLT: 0]Characteris [[FLT: 1]: Millorar el control motor, més llarg atenció (10- 20 minuts), joc cooperatiu i estructuració de regles.

[[FLT: 0] Adaptacions [[FLT: 1]: Presenta regles i estructura simples, animant a realitzar torns i compartir, proporcionar oportunitats de joc independents, i comencen a competitives elements suaument.

[[FLT: 0]Best activitats [[[[FLT]: 1: jocs de bola, jocs esportius simples, jocs de grup (cau d' ànec, llum verda vermella), recerques del tresor, obstacles i projectes creatius.

Nens de cinc anys

[[FLT: 0]Characterísticas [[FLT: 1]: Les habilitats motores s'han ampliat l'atenció (20- 30 minuts), el joc cooperatiu i la capacitat de govern.

[[FLT: 0] Adaptacions [[FLT: 1]: Inclou regles més complexes, introdueix jocs formals, permet als elements competitives, animar el pensament estratègic, i proporcionar oportunitats de lideratge.

[[FLT: 0]Best activitats [[[[FLT]:]: Organitzat per l'esport, cursos d'estratègia complexes, joguines avançades muntant (de dues rodes), i desafiar les recerques del tresor.

Revenint desafiaments comuns a la porta

Els obstacles del món de veritat poden descarir-se a la porta els plans herer hereure aquí és com adreçar-los.

"El meu fill no va a sortir"

[[FLT: 0] Posible causa [[FLT:]:]: Mo temperatura incompensable, temps no estructurat sent avorrit, anterior experiència negativa, sensibilitats sensorials, o simplement engros en activitat a l'exterior.

[[FLT: 0] Soucions [[FLT: 1]:: Feu una rutina no adequada a l'aire lliure, uniu-los fora inicialment, porteu joguines preferides a l'exterior, comenceu amb petites sessions i amplis gradualment, oferim eleccions (que voleu l'activitat), i les preocupacions específiques de l' adreça (més calent? crear ombra; fer- les avorrides).

Espai límit de l' exterior

[[FLT: 0] Apetita metres [[[FLT: 1]: Focus en activitats que requereixen l' art mínim de l' espai, jocs fixos (Simon diu), bombolles, observació de la natura en contenidors, i taules d'aigua.

[FLT: 0] No hi ha camp [[FLT: 1]: Visiteu parcs regularment, useu voreres per muntar i guix, trobar jardins de la comunitat, explorar els rastres de la natura, i utilitzar patis d'escola durant les hores lliures.

[FLT: 0] Creativitat sobre l'espai [[FLT: 1]: Recordeu que la imaginació dels nens fa que qualsevol espai una aventura. Un petit pati pot convertir- se en una selva, vaixell o castell.

Limitacions meteorològiques

[[FLT: 0] To calent [[[FLT]: 1: Planifica matí o temps lliure, proporciona àrees teixades, centrar- vos en el joc d' aigua, oferir salts freqüents, i acceptar sessions curtes.

[[FLT: 0]Too fred [[[FLT]: 1]: Dras en capes apropiades, pla de jocs actius que generen calor, construir esvadors de neu o escultures de neu, anar a la natura d'hivern i abraçar períodes curts de porta.

[[FLT: 0] StopWinyday[[[FLT:]:]: Pudledle saltant en les botes de pluja, joc de fang, observació de cuc, o simplement experimentar la pluja són activitats vàlides fora de l'exterior. No tots els temps requereixen romandre dins.

La seguretat es preocupa

[[FLT: 0] Busy Àrea [[[FLT: 1]: Estableix límits clars, usa àrees tancades quan sigui possible, mantenir una supervisió propera, ensenyar regles de seguretat consistentment, i considera sistemes d' amics.

[[FLT: 0] SttDArs [[FLT: 1]: ensenyament de respostes apropiades per a adults desconeguts, establir paraules de codi familiar, escenaris de pràctica, mai deixen els nens sense supervisió en espais públics, i conèixer els teus veïns.

[[FLT: 0] Wild Life [[[FLT:]]: ensenyament d' observació des de la distància, identifica les plantes i animals perillosos locals, estableix regles per a trobades animals, i supervisant constantment en àrees salvatges.

Fer un joc de porta per un Habit sostenible

Com començar les activitats a l'interior és més fàcil que mantenir-les a llarg termini. Aquestes estratègies ajuden a establir hàbits duradora.

S' ha establert el Routinament

[FLT: 0] Temps lliure [[FLT: 1]: Tracta a l'interior com a menjar o anar a dormir. Temps especials de planificació (després de l'esmorzar, abans de sopar).

[[FLT: 0] El clima no és una excusa [[[FLT: 1]: Excepte condicions extremes, planejar el temps lliure independentment del temps. Aquesta consistència evita excuses dels hàbits descarriment.

[[FLT: 0] Inicieu el petit [[[FLT]:]: Si el joc a l'aire no és hàbital, comença amb 20-30 minuts diaris. Gradualment ampli com es converteix en rutina.

[[FLT: 0] Enllaç a les rutines existents [[FLT:]]: Aneu immediatament després del dinar específic de l'activitat, quan torneu de l'escola, o abans del dinar.

Recomplidor de barres

[[FLT: 0] Electina preemiva tundats [[[FLT:]: Desa les joguines a l'aire prop de la porta, mantén la pantalla solar i els residus d'errors fàcilment accessibles, tenen una cistella de roba de fora de la porta, i manté una farmaciola de primer lloc a prop.

[[FLT: 0] Simpliqueu les transicions [[FLT:]:]: Eviteu requeriments de preparació elaborats que creen excuses per saltar fora del temps lliure.

[[FLT: 0] Accept s'ha desacordat [[[FLT:]: Dissenya la roba "fora de joc" no et preocupis. Dirt, taques d'herba i fang són proves de bona obra, no problemes per evitar.

Involument pare

[FLT: 0] Join-les [[[FLT: 1]: Especialment inicialment, jugar al costat dels vostres fills. La vostra participació fa que les activitats siguin més atractius.

[[FLT: 0] gt]Model entusiasme [[[FLT: 1]: actitud de sentit pare dels fills. Si tractes el temps lliure com a tasca, també ho faran. Mostra també genuïucions.

[[FLT: 0] Hi ha un control de supervisió amb la llibertat [[[FLT:]]: Tingueu present sense micromanejar cada moment. Els nens necessiten espai per a explorar i dirigir la seva pròpia jugada.

[[FLT: 0] [Invita amics [[FLT:]:]: Jugueu al temps natural a l'aire i fan que les activitats estiguin més involucrades per a tothom.

La llarga-Term Benets de la infància exterior

Més enllà de divertir-se immediat, jugar a l'aire lliure durant els anys de preescolar crea beneficis següents:

[FLT: 0] patrons d'activitats de vida [[FLT: 1]: els fills que juguen activament a l'exterior són adults que valoren l'activitat física, entenen la importància de la naturalesa, busquen una recreació a l'exterior, i mantenen un estil de vida més saludable.

[FLT: 0] S'ha convertit en el desenvolupament de l'administració ecològica [[FLT: 1]: Les experiències de naturalesa positiva creen adults que es preocupen per la protecció mediambiental, entenen les interconnexió ecològica i fan decisions consciència ambientalment.

[[FLT: 0] Ressilience i confiança [[[FLT]: 1]: Les dificultats a l'aire construeixen l'autofacificació que transfereix a totes les àrees de vida, reptes de laacadèmic, dificultats socials i obstacles futurs.

[[FLT: 0] Stress Gestió [[FLT: 1]: s'aprèn que la natura proporciona un alleujament d'estrès i la regulació emocional crea una eina de policia llarg.

[[FLT: 0]Family enllaçant [[[FLT:]: Les experiències a l'exterior creen records apreciades, reforçar les relacions familiars, establir tradicions, i proveir des de les distraccions digitals.

Els últims pensaments

A l'interior no és addicional per a "real" l'aprenentatge és realment aprendre. Aquestes hores es gasten en marxa, explorant, creant i jugant a l'interior són quan els preescolaris desenvolupen les capacitats físiques, habilitats cognitius, competència social, i la regulació emocional que formen la fundació per a tot el futur aprenentatge.

En la nostra vida més a l'aire lliure, el món que s'ha fet per la pantalla, prioritzar el joc a l'aire lliure és més important que mai. És fàcil omplir dies amb activitats estructurades, classes i entreteniment digitals, però res substitueix els beneficis irreem de l' exploració no estructurada.

Les 30 activitats d'aquesta guia proporcionen punts de començament, però el viatge del vostre fill a l'aire lliure serà únic. Després dels seus interessos, abraçant la seva curiositat, permetin- se sa, i celebrant les seves descobertes.

Recordeu que no esteu omplint el temps que esteu construint una fundació per a la salut eterna, aprenent i connectar ambiental. Cada bassal salta, observació d' errors i el guix contribueix al desenvolupament del vostre fill de maneres que poden no ser immediatament visibles, però és molt important.

Així que, aneu-vos-en, deixeu-los anar, deixeu-los anar, deixeu-los anar, deixeu-los anar, deixeu-los anar, deixeu-los anar, deixeu-los anar, deixeu-los anar, deixeu-los anar, i deixeu-los anar.

Recursos addicionals

Per a més informació sobre el desenvolupament infantil i el joc de l'aire lliure:

• [[FLT: 0]] Guia d'activitat físicaCDC per a les línies de Nens [[FLT: 1] - recomanacions oficials per a l' activitat diària
• [[FLT: 0] La Federació de l'Estatalde la vida nacional: Obtenir nens fora [[[FLT: 1] - Recursos per connectar els nens amb la natura