چگونه یک برنامه روزانه متعادل برای پیش دبستانی ها ایجاد کنیم که شامل یادگیری و بازی است

• ساعت 8: 00 AM ورود و بازی آزاد — ارائه یک انتقال ملایم به روز؛ کودکان انتخاب از چند ایستگاه فعالیت (blocks, Puzzle, Art).
• 8:30 AM [ زمان دایره - آواز خوش آمدید، صحبت در مورد موضوع روز، به اشتراک گذاری احساسات و اخبار.
• : 00 AM فعالیت یادگیری ساختار یافته - 15-20 دقیقه آموزش متمرکز (به عنوان مثال، بازی نامه، داستان با بحث، علوم ساده).
• (به قول امام صادق (ع): «سلام بر شما و برکات و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و بندگی و ...
• 10:00 AM: [ [در فضای باز] بازی فعال - حداقل 30 تا 45 دقیقه دویدن، بالا رفتن، حفاری و یا بازی های توپ.
• : 00 AM بازی آزاد خلاق - هنر، بازی دراماتیک، ساخت با بلوک - کودک رهبری.
• ]: 30 AM: [ [ زمان داستان یا موسیقی - آرامش فعالیت گروهی قبل از ناهار.
• [در این باره]: [۱۰] نخست وزیر: [[۱۰] [۱] ناهار، غذای متعادل، صحبت در مورد غذا و جایی که از آن می آید.
• ]12:45 PM: [ زمان آرام - خواندن کتاب، پازل، گوش دادن به موسیقی آرام (نور های کم).
• ]1:30 PM: [ [پس از خواب - 60-90 دقیقه خواب (یا استراحت آرام برای غیر سیگاری)
• [در این هنگام] [از این رو] [[[۳]] [۱۰] [۱]] [۱] [۳] [۱] [۱] [۵] [۱]] [۳] [۵] [۳] [۳] [۵] [۵] [۵] [۱۳] [۱۳] [۱] [۳] [۳] [۳] [۵] [۳] [۵] [۳] [۳] [۳] [۳] [۵] [۳] [۵] [۳] [۵] [۵] [۳] [۳] [۵] [۵] [۳] [۳] [۳] [۵] [۵] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [۳] [
• ] PM: [ فعالیت های پراکنده - چرخش بین هنر، بازی حسی، پخت و پز و یا پیاده روی طبیعت.
• [در این باره]: [[۱۰] [۱۰] [۱۰] [۱] [۱]] [۱] [۱] [۱] [۱] [۱]] [۱]] [۱] [۱] [۱]] [۱۰] [۱] [۱] [۱] [۱] [۱] [۱]] [۱] [۱] [۱] [۱] [۱] [۱] [۱] [۱] [۵] [۵] [۵] [۵] [بر [بر [۵] [۵] [۵] [۵]]] [۵]] [۵] [بر [بر [۵]]]]]]]]]]] [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر فراز و]] [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [و]]]]]]]]]] [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [بر [

این برنامه شامل حدود 90 دقیقه از زمان یادگیری ساختار یافته (در بخش های کوتاه)، 90 دقیقه از بازی فعال، 90 دقیقه استراحت / ناپ، و بازی رایگان فراوان است.اگر شما یک برنامه پیش دبستانی نیمه روزه را دنبال می کنید، می توانید این بلوک ها را فشرده یا تطبیق دهید.

تغییرات در تنظیمات مختلف

برنامه مبتنی بر خانه: اگر شما در خانه با پیش دبستانی خود هستید، می توانید فعالیت های خارج از منزل را به عنوان مجوز آب و هوا حرکت دهید.استفاده از منابع اجتماعی مانند داستان های کتابخانه یا پارک بازی برای اضافه کردن تنوع اجتماعی.

پیش دبستانی کامل روز: بسیاری از برنامه ها از 8 AM تا 3 PM اجرا می شوند، معلمان اغلب در بلوک های مشابه ساخته می شوند، اما والدین باید اطمینان حاصل کنند که کودک پس از مدرسه با کلاس های غنی سازی بیش از حد شلوغ نیست - زمان در خانه به همان اندازه مهم است.

استراتژی های انتقال: گلو که برنامه را با هم نگه می دارد

انتقال - حرکت از یک فعالیت به فعالیت بعدی - اغلب چالش برانگیزترین بخش از روز برای پیش دبستانی ها است.یک انتقال صاف مانع از مبارزات قدرت می شود و روز را به جریان می اندازد.

• [در این باره] [به هشدار دهید: «در عرض پنج دقیقه، ما برای زمان میان وعده ای تمیز می کنیم.»
• (FLT:0) از آهنگ ها یا روال ها استفاده کنید [FLT 1] – یک آهنگ تمیز کننده خاص یا زنگ پایان بازی را نشان می دهد.
• [در این باره] آیا می خواهید ابتدا یا ماشین را دور بیندازید؟
• [در این باره] [از این رو] مثبت باشید [[۱]] [۱۰] [۱۰]] [۵] [۵]] [۵] [۵] [۱۰] [۱۰] [۵] [۱۰] [۱۰] [۱۰] [۱۰] [۱۰] [۱۰] [۱] [۱۰] [۱] [۱۰] [۳] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۵] [۳] [۳] [۳] [۵] [۳] [۵] [۵] [۳] [بر [۵] [۳] [بر [۳] [۳] [بر [براى [۳] [بر آن [براى [براى [براى [براى [براى [براى [براى [براى [۳] [براى [براى [براى [براى [براى [براى [براى [براى

انتقال مداوم اضطراب را کاهش می دهد، زیرا کودکان می دانند که در طول زمان چه چیزی را دنبال می کنند، آن ها روال را درونی می کنند و مستقل تر می شوند.

بازی و یادگیری: دو طرف سکه

مهم است که به یاد داشته باشید که بازی یادگیری برای کودکان جوان است.بازی بدون ساختار اجازه می دهد تا آنها را به تمرین حل مسئله، مذاکره، خلاقیت و مهارت های حرکتی، انجمن ملی برای آموزش کودکان جوان (NAEYC) دولت که بازی ترویج خود تنظیم، توسعه زبان، و زمان های ساختار یافته، بنابراین زمان متعادل "برنامه ریزی شده" از زمان، و زمان یادگیری بسیار جدا از زمان.

یک راه برای ترکیب یادگیری در بازی از طریق "شجاع برای بازی" است - ایجاد یک ایستگاه تحریک آمیز در ابتدای روز (به عنوان مثال، سینی آب رنگی و قطره برای تمرین حرکتی خوب، یا یک مجموعه طبیعت با عینک های بزرگنمایی) کودکان انتخاب می کنند تا با سرعت خود درگیر شوند و یادگیری به طور طبیعی اتفاق می افتد.

تغذیه و ریتم روزانه

زمان غذا و اسنک بیش از توقف سوخت است – آنها فرصت های اجتماعی و یادگیری هستند.

• [در این باره]: [۱] زمان وعده غذایی مناسب [۱۰] - به تنظیم اشتها و قند خون کمک می کند.
• (فَلَّهُمَهُمْهُمْهُمْهُمْهُمَهُمْهُمْهُمَهُمَهُواً وَهُمْهُمِهُوا وَهُمْهُمَهُوا وَهُمَهُمَهُوا مِهُمْهُمَهُوا مِهُوا مِهُمْهُوا مِهُوا مِهُوا مِهُوا وَهُمْهُمْهُمْهُمْهُمْهُوا مِهُوَهُوَهُوَهُوَهُوا مَهُوَهُوا مَهُوا مَهُمْهُمْهُوَهُوا مَهُوَهُمَهُوَهُوَهُمَهُوَهُوَهُوَهُوَهُوَهُوَهُو
• (فَلَّهُمْهُمْهُمْهُمْهُمْهُمْهُمِهُمِهُوا مِنَّهِ مِنَا مِنَا مِنَا مِنَا مِنَا مِنَا مِنَا مِنَهُمَهُمَهُمَا مِنَا مِنْهُمْهُوا مِنْهُمْهُوا مِنَهُمْهُمْهُمَا مِنَهُمْهُمَا مِنَهُوَهُوَهُمَهُمَهُوا مَهُمَهُوا مَهُمَا مَهُمَهُمَا مَا مَهُمَهُمَهُمَهُوَهُمَهُوَهُوَهُنَهُوَهُوَا مَهُو

حداقل دو شکاف میان وعده و یک ناهار را در یک روز کامل قرار دهید.برای برنامه های نیمه روزه، یک اسنک و ناهار ممکن است کافی باشد.در تمام مواقع آب را در دسترس نگه دارید؛ به جز یک درمان نادر، از آب اجتناب کنید.

زمان صفحه: کجا مناسب است؟

آکادمی آمریکایی کودکان توصیه می کند که از رسانه های دیجیتال برای کودکان زیر 18 ماه (به جز چت ویدئویی) و محدود کردن زمان صفحه نمایش به یک ساعت در روز برنامه نویسی با کیفیت بالا برای کودکان 2 تا 5 سال برای پیش دبستانی ها، با هم مشاهده با یک والد یا معلم - تماشای همراه با هم و صحبت در مورد آنچه شما می بینید - حداکثر مزایای آموزشی را انتخاب کنید، اگر شما برنامه های جایگزین طبیعت را انتخاب کنید، و یا هرگز به عنوان یک برنامه های کیفیت اجتماعی برای چت کردن موسیقی برای برخی از طریق برنامه های جایگزین کردن آن تشویق کنید.

تنظیم برنامه برای نیازهای فردی

هیچ دو پیش دبستانی به طور یکسان نیستند، برخی از کودکان نیاز به فعالیت فیزیکی بیشتری برای تنظیم دارند؛ برخی دیگر به زمان آرام تری نیاز دارند.

• کودکان با انرژی بالا - بازی در فضای باز را تا 15 دقیقه گسترش دهید و قبل از زمان آرام، یک پیاده روی سریع اضافه کنید.
• (فَلَّهُمْهُمْهُمْهُمْهُمْهِهُمِهُمِهُمِهُمِهُمِهُواًاً، وَاً در روز، دو یا سه تا از آن ها را به طور کامل به کار نمی برند.
• کودکان با نیازهای ویژه - مشورت با درمانگران شغلی یا متخصصان مداخله اولیه برای تنظیم رژیم غذایی حسی (به عنوان مثال، فعالیت های سنگین کار، فشار عمیق، یا استراحت های حرکتی دهانی).

برنامه یک چارچوب است، نه یک تنگه.به نظر می رسد که هر روز صبح حالت و انرژی کودک خود را ببینید، اگر آنها به نظر می رسد سست، با بازی فعال شروع کنید.اگر آنها تمایل دارند، یک انعطاف پذیری در داخل سازگاری را ارائه دهید، راز یک برنامه است که واقعا کار می کند.

کودکان در حال حاضر

پیش دبستانی هایی که احساس مالکیت در طول روز خود را دارند، تعاونی بیشتری هستند.

• یک برنامه تصویری بصری (برای صبحانه، بازی، چرت زدن و غیره) ایجاد کنید و اجازه دهید کودکان یک لباس را برای نشان دادن فعالیت فعلی حرکت دهند.
• گزینه های محدود را پیشنهاد کنید: «بعد از میان وعده، آیا می خواهید با بلوک ها نقاشی یا ساخت کنید؟»
• اجازه دهید آنها به برنامه ریزی یک موضوع هفتگی کمک کنند – به عنوان مثال، "هفته فضایی" با کتاب های مرتبط با فضا، صنایع دستی و آهنگ.

این مشارکت مهارت های تصمیم گیری، آگاهی زمان و غرور را در شایستگی خود ایجاد می کند.

قرص های معمول و چگونگی جلوگیری از آن

حتی با بهترین نیت، چالش های برنامه ریزی نیز بوجود می آیند.در اینجا مسائل و راه حل های مکرر وجود دارد:

• زیاده روی - اجتناب از بسته بندی فعالیت های جدید بیش از حد در هر روز. ترک مناطق بافر سخاوتمندانه بین بلوک ها ارزشمند است؛ آن را جرقه خلاقیت.
• زمان انتقال [FLT 1] - تمیز کردن دست، شستن دست ها، جمع آوری وسایل همه وقت می برد.
• زمان بیدار شدن مداوم - کودکان جوان با یک زمان بیدار شدن مداوم در یک پنجره 30 دقیقه ای، حتی در آخر هفته ها، این کار تمام روز را تثبیت می کند.
• تشخیص ریتم های بیولوژیکی کودک - برخی از کودکان در اوایل ظهور؛ دیگران شب جغد هستند فعالیت های بیشتر در طول پنجره هشدار اوج کودک (اغلب در اواسط خواب).