基本的な数学の概念に幼稚園児を紹介することは、ワークブックやフラッシュカードを必要としません。代わりに、若い子供達の周りの世界を、数え、並べ替え、測定、および認識パターンのための自然な機会に溢れています。毎日ルーチンに数学的な思考を織ることによって、スナックタイム、公園の散歩 - 親と教育者は、子供が圧力や退屈なしで強力な数値基盤を構築するのに役立ちます。数学は、通常のものになります、そして子供たちが運動をするときに学ぶことができます。[F]は、少なくとも1FLTFの学習が、毎日の学習に有効である理由[F]を学習する]。

なぜ早期数学教育のマットレス

早期数学のスキルは、後期の学歴の最も強い予測者の中であります。例えば、ある研究では初期のリテラシーよりもさらに多くのものがあります。グレッグ・ダンカンと同僚によるランドマーク的な研究では、早期の数学知識は、読書と数学の両方で将来の学校の達成の最も一貫した予測者であることがわかりました。子供が幼稚園の前に概念を把握するとき、数理、量、空間的な関係を把握すると、彼らは自信と読みやすさで学校に入ります。さらに、早期の数学の露出は、問題解決能力を強化し、そのような行動を防止し、さまざまな質問をしたり、さまざまな質問をしたり、さまざまな質問をしたり、さまざまな質問をしたり、さまざまな質問をしたり、さまざまな質問をしたり、さまざまな質問をしたり、さまざまな質問をしたり、さまざまな質問したり、さまざまな質問したり、さまざまな質問をしたり、さまざまな質問をしたり、さまざまな質問したりすることができます。

平等に重要なのは、感情的なコンポーネントです。数学が遊び心、低圧活動を通して導入されると、子供は主題に対する肯定的な態度を発症します。数学は恐怖に何かではないことを学びますが、毎日使うことができるツールです。このマインドセットは、生命の後に数学の不安を防ぐことができます。 DREMEプロジェクト]]は、スタンフォードで、早期の数学の経験がプレイに統合されるべきだと強調し、正式なレッスンに分離されていない。プリスクールのために、マターは、実際のレッスンの数とすべてのパターンを正確に表示します。

数学の概念を導入する簡単な活動

数学学習の初期の鍵は、それをコンクリート、ハンズオン、関連性を作ることです。 以下は、毎日の経験を通してコアの数学的概念を教えるためのアイデアを拡大しています。 各活動は、あなたの子供の年齢や興味に合わせて適応することができ、彼らは家庭、幼稚園の教室で、またはコミュニティでうまくいくことができます。

日々のオブジェクトでカウントする

カウントは最も基本的な数学的なスキルですが、それは多くの方法で拡張することができます。単に数字を暗唱するよりもむしろ、子供たちは物理的な量に会話番号を接続するのに役立ちます。おもちゃ、スナック、衣類のアイテム、または天然のオブジェクトを使用してください。例えば、あなたの子供にテーブルを設定しながら3つのスプーンを手伝って、または窓によってどれだけ多くの赤い車が渡るのかをカウントしてください。理解を深めるために、時々「私はこれらのカウントに異なる方法がありますか?」または「私たちは、または我々が成長するオブジェクトをカウントダウンするかどうかを「私のために」と、私は、そのような小さなオブジェクトを増加させる」と、私は、そのような小さなオブジェクトを強調表示します。

子供たちが快適にカウントされると、微小な量をカウントせずに認識する能力を、微小化を導入してください。 死に、尋ねる「何点見てますか?」とカウントすることなく。 ドットカードでクイックフラッシュゲームを再生するか、トレイにいくつかのオブジェクトを再生します。 分岐は、後で追加と数の柔軟性のための基礎的なスキルです。 また、さまざまなコンテキストでカウントできます:ウォーキング中のステップ数、再生中のカウントジャンプ数、またはあなたがポットを攪拌する回数をカウントします。 [FORT] オブジェクトの量は、同じことを理解するのに役立ちます。 [FORT] 同じことを条件にしてください。 [FORT]

ソートと分類

ソートは、子供に色、サイズ、形状、テクスチャ、機能などの属性に気づくように教えます。セット、データ分析、およびアルゲブラの基礎的なスキル。ブロックや動物などのおもちゃから始めます。あなたの子供に1つのパイルと別の赤いブロックのすべての青ブロックを置くように依頼してください。それからそれを混ぜます:並べ替え:タイプ(動物対車)、または重量(重い対.光)によってソートします。分類は、より多くのカテゴリに、またはそれらが異なるタイプの場合は、異なるタイプの靴下を尋ねます。

ソートを拡張するには、フラフープまたは文字列を使用して、シンプルなベン図を作成します。 2つのフープをオーバーラップし、交差点で赤と丸の両方のオブジェクトを配置するように子供を尋ねます。 これは、論理的な思考と分類を紹介します。 複数の属性によってソートする - すべてが大きい、青い四角を見つけること - 細部に注意を向け、より複雑なデータコンセプトのために子供を準備します。 PBS Parentsは、自然に関連したアイテムを強調表示し、自然に変化させるかを強調表示します。

パターンとシーケンス

パターンは、アルゲブラと論理的な思考のビルディングブロックです。プリスクールの幼稚園は、色付きのビーズ、ブロック、ステッカー、またはさらには音を使用して、単純なパターンを認識、コピー、および拡張することができます。ABABパターンから始めましょう。赤‐青‐青‐青‐青‐青。あなたの子供にパターンを継続したり、一つを作成したりすることができます。その後、ABC(赤‐青‐青‐青‐青‐青)またはAABB(赤‐青‐青‐青‐青‐青‐青)をお試しください。パターンは、どこにでも起こります。パターンは、シャツ、次のステップで、またはジャンプします。

子供たちがパターンを繰り返すと、成長するパターンを紹介します。それは、毎回増加するブロックの列のようなものです。おもちゃや図面を使って成長パターンを提示します。1つの星、2つの星、3つの星。 尋ねる、「次なるもの」。これは初期の悲劇的な思考を築きます。 自然の中のパターンも豊富です。 ツリースツンプのリング、スナイルシェルのスパイラル、茎の交互い葉。 写真を撮って、子供たちに無料でパターンを作成することができます[F]。 [F]と[F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F] - [F]

測定と比較

測定は、オブジェクトが比較し、量子化することができる属性を持っているという考えに若い子供を紹介しています。 毎日の状況を使用して長さ、体重、量、時間を探します。 調理中、あなたの子供は米や水でカップを測定し、それを比較し、より多くのを保持することを可能にします。 お風呂の時間中に、さまざまなサイズのプラスチック容器を提供し、歯の容量を比較します。 壁チャートを使用して家族のメンバーの身長を比較するか、ブロックを積み重ねることによって。 質問を尋ねる、「どの高さですか?」または、または多くの人があなたの運動を計画するかどうかを把握する方法は、そのような時間と理解するかどうかを調べる。

より深く行くには、簡単なバランスのスケールを紹介します。子供はさまざまな果物、おもちゃ、またはロックの体重を比較してみましょう。 「どの位の小さなブロックが1つの大きなブロックのバランスをとっているのか?」と尋ねると、これは、式と重量でコンクリートの経験を与えます。長さのために、文字列または糸を使用してオブジェクトの周囲を測定します。カボチャの幅、そして文字列を比較します。子供は、最短から最長、または最も軽い状況にオブジェクトを注文することができます。これらの単語は、より詳細な単語や単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、より詳細な単語、または単語、または単語、より詳細な単語、より詳細な単語、または単語、または単語、または単語、または単語、または単語、より詳細な単語、または単語、より詳細な単語、または単語、または単語、または単語、または単語、単語、または単語、単語、単語、または単語、単語、または単語、単語、単語、単語、単語、単語、単語、単語、単語、単語、単語、単語、単語、単語、単語

幾何学および形

プリスクールターは、遊びと探求を通して2次元と3次元の形状について学ぶことができます。 建物の周りのハンツの形を探します:「サークルのように形をした何かを探します」(クロック、プレート)または「長方形を隠す」(ドア、本)。 ブロックで構築し、属性を議論:「このブロックには4つのコーナーがあります。それらをカウントすることができますか?」と、球、立方体、およびシリンダーを作るために遊び場を使用してください。 デッキと他の要素を移動する方法は、次の要素を「パズルや、次の角度から、または、または、」と「パズルの背後にある」です。

対称性を導入するには、半分に紙を折り、片側にペイントします。一緒に押して対称的な蝶を作成します。葉、顔、建物の対称性を探します。三次元形状、ボックスを収集し、箱を収集し、ボールを交換します。それらをロールしてそれらを積み重ねるために子供を尋ねてください。なぜか、いくつかの形状ロールと他のスタック - シリンダーのプロパティをイントロダクションする。マグナタイルや木造ブロックで構築することは、自然にジオメトリを含み、それに応じて、スパッツ[Farry]を強調表示することができます。

数学のための毎日のルーチンを使用する

毎日のルーチンは数学のための予測可能な豊富なコンテキストを提供します。食事時間:カウントプレート、分割スナック等しく(分数!)、クラックの数を比較するか、パターン(フォーク、スプーン、フォーク、スプーン)のテーブルを設定します。ランドリー:カウントソックス、マッチペア、家族のメンバーによってソート。ガーデニング:種子を数え、植物の成長を測定し、葉のサイズを比較します。車への歩く:ステップや距離を推定します。食料品ショッピング:私たちは、アイテムを数え、アイテムを量る、その後、彼らは時間と時間を取ることができます。

ミニゲームにルーチンを作ります。 ドレスをしながら、尋ねます、「最初のチップスリーブが点灯しますか? 左または右に置きます。」これは、順番とシーケンスを強化します。 入浴時間では、足を数え、温度計で水温を測定し、異なるバスおもちゃのサイズを比較します。 テーブルを拭くと、それがきれいにどのくらいのスワイプがかかることがあります。 キーは、強制ドリルを軽くて楽しい保つことです。 これらは、これらの子供たちのアイデアが毎日体験するにつれて、それらを自然にすることができます。

自宅で成功する数学学習のヒント

  • Keep アクティビティの短くて楽しい.[ プリスクールの注意スパンが簡単に. 焦点を当てた5〜10分を目指して, 常に不満のセットの前に停止. ショート, 頻繁なセッションは、長いものよりも効果的です.
  • 正で励ましな言葉を使う。[ ではなく、「ほとんど!一緒にカウントしましょう。」 努力を祝うだけでなく、正解を正しすぎます。永続性と好奇心を優先します。
  • []子のリードを下げる。[あなたの子供が形によって魅惑的であるならば、深く形を探検してください。彼らがカウントを好むならば、新しいカウントゲームを追加します。チャイルド主導学習はより有意義で、長く維持されます。
  • [ 常に数学を話します。] 自然に数学の語彙を使う:「さらに」、“それ”、“大文字”、“小文字”、“最初”、“前”、“前”、“前”、“前”、“前”、“前”、“前”、“前”、文脈でそれを聞いて言語を学ぶ子供たち。
  • ワークシートではなく、実際のオブジェクトを使用します。[ ハンドオン学習は複数の感覚を活性化し、子供が抽象的な概念の具体的な精神的表現を形成するのに役立ちます。
  • [患者様で探査ができます。[]] 子どもたちが間違いを犯し、自分の答えを発見しましょう。繰り返しは必須です。同じオブジェクトを何度もカウントし、同じおもちゃを別々にソートします。
  • [ 日々の生活に数学を統合し、「lessons」を分離しない[] 数学は、予定されている活動ではなく、日の自然な部分のように感じるべきである。
  • 数学に対する正の態度をモデル化します。 熱意と好奇心を示すと、あなたの子供はそれを映します。 「私は数学で決して良いことではありませんでした」という代わりに、「これを一緒に見てみましょう。」と言います。
  • [ 物語と歌の数学を含める。[] 子供たちの本や保育園のリズムは、自然にカウント、パターン、数の概念を含む。
  • []オープンエンドの質問を使用します。[ではなく、「何があるか」と尋ねます。 「これらの数字について通知するのは何ですか?」または「どのように我々は見つけることができますか? これはより深い思考を促します。
  • 数学が豊富な環境を作成します。[ 数のパズル、パターンブロック、測定ツールをアクセス可能に保ちます。砂のテーブルのカップを測定する簡単なセットは、自発的な測定プレイを招待します。
  • 兄弟と仲間を巻き込みます。[] ほかの人による数学ゲームは、言語の使用、ターンテイク、および協力的な問題解決を奨励します。

遊びとゲームの役割

遊びは子供の頃の作業であり、ゲームは数学学習のための強力な車であることができます。 スペース、マッチング番号、またはロールダイスを含むボードゲームは、数認識と1対1の対応を強化します。 ゴーフィッシュやメモリのようなカードゲームは、マッチングとシーケンシングを必要とします。 子供たちがドットを追加したり、トラックの教えに沿うトークンを移動する簡単なダイスゲームは、(カウントせずに少量を認識)、さらに。 建設玩具 - LEGO、木製ブロック、および磁気ブロックなどの建設玩具は、彼らは自然に取り組むことを計画するとき、彼らは、彼らは、計画的に、彼らは、パズルやスタイルを計画するとき、彼らは、彼らは、計画を計画し、彼らは、計画し、問題と理解し、計画を計画し、計画するとき、彼らは、彼らは、問題に関与する。

学習を最大限に活用するには、コラボレーションや競争上のチャンスを強調するゲームを選択します。 [こんにちは! チェリーオー]とのシュートとラダーはカウントと数認識を含みます。 ]]]]と]のポイントは、その中に、その機能が強調表示され、その機能が特徴的なものではないと、およびその特徴的な特徴的な特徴的な特徴的な特徴的な特徴的な特徴的な特徴的な特徴的な特徴的な特徴的な特徴的な特徴的な特徴である[FLT:]は、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、または、

数学をストーリータイムと音楽に組み込む

子どもの文学は数学のコンテンツで満たされています。 ]のような書籍は、Donald Crews によって、エリック・カーレによる非常にハングリー・Caterpillar、 によって、エルレン・ストール・ウォルシュが直接カウント、シーケンス、比較を教える[FLT:]が[FLT:]であるか、 [[FLT:]は、どのように[FLT]は、どのように[FLT]は、 [[FLT]は、 [[FLT]は、どのように[F]は、 [[F]、[F]は、 [[F]は、 [[FLT]は、 [[F]、[[F]は、 [[F]、[F]、[F]、[F]、[[F]、[F]、[F]、[[F]、[F]、[F]、[[F]、[[F]、[[F]、[[F]、[[F]、[[F]、[[F]、[[F]、[[F]、[[F]、[[F]、[[F

音楽とリズムは数学学習をサポートしています。 「Five Little Ducks」や「Ten in Bed」、そして「Ants Go Marching」などの繰り返しの歌詞とカウントの曲は、子供が数列と1対1の対応を内包するのに役立ちます。 拍子をかぶったり、拍子を刺したりしてパターンと時間測定を紹介します。 明確な詩と合唱で音楽を踊ったり、子供がシーケンスを教えるのを助けます。 自分のカウントを上げると、子供たちが2つのタスクを繰り返すのは、決して同じようにして、そのパターンを繰り返すことができるのです。

数学をテーマにした物語バスケットを作成します。: ブックに関連するいくつかのおもちゃやオブジェクトを配置し、子供が物語を演じることを可能にします。例えば、読みた後、 ]]] 非常に飢餓の幼虫 、プレイフードを提供し、子供たちは毎日カレルピラーが食べたアイテムをカウントさせます。この橋は物語の理解と数学的な推論を補正します。 DREMEプロジェクトと数学的な概念は、数学的な概念と数学的な理由によってリストを提供しています。

コンテンツ

毎日の活動は、幼稚園児が基本的な数学の概念に導入する機会の宝庫を提供します。 スナックタイムでブドウを数え、軽食を並べ替えることから、ブロックタワーをパッティングし、ブロックタワーをビルドするまで、数学は子供の世界に既に存在しています。私たちは単にそれを認識し、強調する必要があります。 これらのアイデアへの早期暴露は、学術的な準備だけでなく、好奇心、そしてマスターの感覚を構成するだけでなく、子供たちの楽しみ方を理解することができます。 目標は、子供たちの目標は、実際のスタイルや機会を取り入れることを促すことはできません。