Në vend të kësaj, bota përreth fëmijëve të vegjël ka mundësi natyrore për të numëruar, për të matur dhe për të kuptuar konceptet bazë të matematikës nuk ka nevojë për libra pune ose për të kuptuar modelet e matematikës.

Pse ka rëndësi arsimimi i hershëm i matematikës?

Aftësitë e para të matematikës janë ndër parashikuesit më të fortë të suksesit akademik të mëvonshëm, madje edhe më shumë sesa arsimimi i hershëm në disa studime. një studim historik i Greg Dunkanit dhe kolegëve zbuloi se njohuritë e hershme të matematikës ishin parashikuesit më të vazhdueshëm të arritjeve të ardhshme të shkollës si në lexim, ashtu edhe në matematikë.

Po aq e rëndësishme është edhe përbërësi emocional, kur matematika futet në aktivitete të gjalla e të vogla, fëmijët zhvillojnë një qëndrim pozitiv ndaj subjektit. ata mësojnë se matematika nuk është diçka për t'u frikësuar, por një mjet që mund ta përdorin çdo ditë.

Aktivitete të thjeshta për të futur në dispozicion kontraceptivët e matematikës

Çelësi për të mësuar matematikën e hershme është ta bësh beton, dorë-on dhe relevante. poshtë janë ide të zgjeruara për të mësuar konceptet themelore matematikore nëpërmjet përvojave të përditshme. çdo aktivitet mund të përshtatet me moshën dhe interesat e fëmijës tuaj, dhe ata punojnë po aq mirë në shtëpi, në një klasë parashkollore, ose jashtë në komunitet.

Llogaritet çdo ditë me objekte

Numërimi është aftësia më themelore matematikore, por mund të zgjerohet në shumë mënyra, në vend që thjesht t'i jepet një numër i madh, t'i ndihmojë fëmijët të lidhin numrin e folur me sasinë fizike. të përdorin lodrat, ushqimet e lehta, gjërat e veshjes apo objektet natyrore.

Kur fëmijët janë të qetë duke numëruar përpara, vendosni në mënyrë që të nënvizoni aftësinë për të njohur sasi të vogla pa numëruar.Nxehuni në një vdekje dhe pyetni, ♫ sa pika shihni?31 pa lejuar numërimin. Luajini lojërat me zë të shpejtë me letra apo disa objekte në një tabaka. Subitizimi është një aftësi bazë për shtimin dhe fleksibilitetin e mëvonshëm të numrit.

Renditet dhe përmbledhet

Renditni fëmijët që të vënë re cilësi të tilla si ngjyra, madhësia, forma, materiali dhe funksioni i tyre për sete, analiza të dhënash dhe algjebria. Fillo me lodra si blloqet ose kafshët. Pyetni fëmijën tuaj për të vendosur të gjitha blloqet blu në një grumbull dhe të kuqe në një tjetër. Pastaj përziejeni: nga madhësia (e madhe kundër. e vogël), me shkronja (trashë) ose me peshë (të kuqe të kuqe). Si bëhet e njohur, prezantoni kategoritë dhe pyesni fëmijët e tyre, për shembull, kur i zgjidhni butonat, pyetni këto lloje, si janë gjithashtu dy lloje/trazhe të ndryshme dhe si i për shembull, si i për shembull, kur këto lloje/karte të ndryshme, si dhe si i përbëhen me ngjyra të ndryshme nga format e ndryshme të ndryshme të ndryshme të trupit të trupit të trupit ose si dhe si dhe si i për shembull, si i për shembull, si i për shembull, si i për shembull, si i për shembull, si janë këto lloje të ndryshme këto lloje të ndryshme nga sa duhet të brendshme dhe si janë këto dy lloje të ndryshme nga këto lloje të ndryshme të brendshme, dhe si janë barkustaletave të ndryshme.

Për të zgjeruar llojin, përdorni çiklat ose stringat për të krijuar diagrame të thjeshta Ven. Vër dy kosha të lartë dhe kërkoju fëmijëve që të vendosin objekte që janë të kuqe dhe të rrumbullakëta në kryqëzim. Kjo fut mendimet dhe klasifikimin logjik. Duke krijuar disa cilësi të ndryshme, ngjashëm gjetjes së të gjitha zonave blu, ndërton vëmendjen për të përpunuar dhe përgatitur fëmijët për koncepte më komplekse të dhënash. [0] Prindërit PBS [FL1] theksojnë se është një lloj i natyrshëm kuptimi i modeleve matematikore dhe i lidhjeve të natyrës për të mbajtur një shfletim të përzier, gjatë kohës së jashtme.

Motivi dhe Sekuenca

Modelet janë blloqet e algjebrës dhe të mënyrës logjike të të menduarit, të cilat mund të njohin, kopjojnë dhe të shtrijnë modele të thjeshta duke përdorur rruaza me ngjyrë, blloqe, ngjitëse ose edhe tinguj.

Kur fëmijët të kenë modele të përsëritur, vendosni modele në rritje si një rresht blloqesh që shtohen çdo herë. Përdorni lodra ose vizatime për të treguar një model që rritet: një yll, dy yje, tri yje. Pyetni, {Çfarë do të vinte më pas? Kjo ndërton mendimet algjebraike të hershme. Gjithashtu, janë të pasura: unazat në një trung peme, spiralen e një guaske, gjethet e alternuara mbi një kërcell.

Matja dhe krahasimi

Matja i paraqet fëmijët e vegjël me idenë se objektet kanë cilësi që mund të krahasohen dhe të maten. Përdor situata të përditshme për të eksploruar gjatësinë, peshën, vëllimin dhe kohën. Ndërsa gatuan, fëmija yt le të mbushë filxhanët e matjes me oriz ose ujë dhe të krahasohet me atë që mban më shumë. Gjatë kohës së larjes, siguron enë plastike me përmasa të ndryshme për derdhje dhe krahasim. Krahasoni lartësitë e anëtarëve të familjes duke përdorur një tabelë muri ose duke mbledhur blloqe. Pyet pyetjen: Kulla e cilës është më e gjatë ose sa blloqe të gjata janë për ju në formë makine? (sh) Këto blloqe, si dhe si për të përgatitur një palë duart, për të bërë dhe për të bërë një veshje të zakonshme.

Të shkosh më thellë, të gjesh një shkallë të thjeshtë ekuilibri, të bësh fëmijë të krahasosh peshën e frutave, lodrave ose shkëmbinjve të ndryshëm. Pyet, cila është më e rëndë? dhe sa blloqe të vogla balancojnë një bllok të madh? Kjo jep përvojë konkrete me barazi dhe peshë. Për gjatësinë, përdorimin e fijeve apo fill për të matur objektet rreth e qark plathurit, gjerësinë e një tavoline dhe pastaj krahasoni fijet. Fëmijët mund të porosisin nga më të shkurtër në më të gjatë ose më të lehtë se ai.

Gjeometria dhe format

Parashkollorët mund të mësojnë rreth dy forma dhe tri dimenzionale nëpërmjet lojës dhe eksplorimit. Shkoni në formë gjuetie nëpër shtëpi: ♫ Gjeni diçka që është e formësuar si një rrethi (orë, pjatë) ose ♫ Gjeni një drejtkëndëshimë (në vend), ndërtoni me blloqe dhe diskutoni cilësitë: ♫ Ky bllok ka katër qoshe të cilat mund t'i numëroni? BESUPA, përdorni ato për të bërë sfera, kube dhe cilindra. Vizatot në trotuar me shkumës dhe kanë fëmijët që kërcejnë nga njëri prej tyre, tangramë, dhe forma të shkëlqyera për të bërë një shembull, këto janë duke folur mbi pozicionin e tyre të gjuhës së tyre poshtë katrorit.

Për të futur simetrinë, palosni një copë letre në gjysmë dhe boje në njërën anë; shtypni së bashku për të krijuar një flutur simetrike. Kërkoni simetrinë në gjethe, faqe dhe ndërtesa. Për format tri-dimensionale, koleksiononi kuti, kanaçe dhe topa. Kërkoni që fëmijët t'i rrotullojnë dhe t'i mbledhin ato. Diskutoni pse disa forma rrotullohen dhe të tjera vendosin në copat e tyre kundër kubike. Ndërtimi me magntiltilizëm apo blloqe druri përfshin gjeometrinë, ekuilibrin dhe planifikimin e pështyrë. [0L] Sipas kësaj, për të diskutuar se përse tre format dhe të tjera: [1] [1] [T2] duke futur në formë të ndryshme, madje edhe në formë të mirëmbajtjes së lartë të trurit dhe duke përdorur një gjuhë më të madhe, duke përdorur një gjuhë të recituar dhe duke përdorur një gjuhë të re.

Përdorimi i rutinës së përditshme për matematikën

Çdo ditë, rutinat sigurojnë një kontekst të pasur për matematikën. Koha e matjes: numërimi i pjatave, racioni i ushqimit të lehtë (p.sh.), krahasoni numrin e biskotave, apo vendosni tryezën në modele (përk, lugë, lugë), laundro: llogaritni çorape, çiftoni çiftet, merrni pjesë në mënyrë të barabartë nga pjesëtarët e familjes. Pllaka: numërimi i farave, mas i bimës, krahasimi i madhësisë së bimës, krahasimi i madhësisë së gjetheve. Duke ecur me makinën: numërim të shkallëve apo dis së largësive të llogaritura. Kur të bëni pazarin e pazarit, numëroni gjërat në karrocë, krahasoni: ngjarjet e para, pastaj, dhe llogaritni numrin e ditëve të botës, deri në pesë minuta, këto mjete të jetës së përditshme.

Kur vishesh, pyet se cila mëngë shkon e para? cila sock vesh në fillim apo djathtas? Kjo përforcon rendin dhe sekuencën. Në kohën e larjes, duke numëruar gishtat, duke matur temperaturën e ujit me një termometër, dhe krahason përmasat e lodrave të ndryshme të banjës. edhe fshirjen e tavolinës mund të përfshijë numërimin e sa shumë spastrave që duhen për të pastruar. Çelësi për ta mbajtur të lehtë dhe për t'u argëtuar.

Këshilla për mësimin e suksesshëm të matematikës në shtëpi

  • Mbaj aktivitetet të shkurtra dhe argëtuese. Ditët e vëmendjes para shkollës janë të shkurtra. Syno për 510 minuta të lojës së fokusuar dhe ndal gjithmonë përpara se të futet zhgënjimi. Sesionet e shkurtra, të shpeshta janë më efektive se ato të gjatat.
  • Përdor një gjuhë pozitive dhe inkurajuese. Në vend të ♫ Kjo është gabim, provoni 01/09! Le të numërojmë së bashku. $0 Festojnë përpjekjet, jo vetëm përgjigjet korrekte.
  • Ndiqe fëmijën. Nëse fëmija yt mahnitet nga forma, eksploroni thellësisht format. Nëse ata preferojnë numërimin, shtojini lojrat e reja numërimi.
  • Të flasim rregullisht. Përdor fjalorin e matematikës natyrshëm: ♫more, ♫ ♫less, ♫barabart, ♫ ♫biger, ♫ ♫saller, ⇩ pari, قast, ♫in front, ♫ ♫ ♫ ♫ ♫fluturimi i gjuhës nga dëgjimi i tij në kontekst.
  • Përdor objekte reale në vend të punës. Handsston learnting shqisave të shumta dhe ndihmon fëmijët të formojnë paraqitje konkrete mendore të koncepteve abstrakte.
  • Ji i durueshëm dhe lejo eksplorimin. Lëri fëmijët të bëjnë gabime dhe të zbulojnë vetë përgjigjet. Ripecioni është thelbësor për të njëjtat objekte shumë herë, dhe i rregullon ndryshe lodrat e njëjta.
  • Matematika integrimin në jetën e përditshme, jo të ndara 01/ons.♫ Matematika duhet të ndihet si një pjesë natyrale e ditës, jo një aktivitet i planifikuar për të qenë i frikshëm.
  • Model një qëndrim pozitiv ndaj matematikës. Nëse ju tregoni entuziazëm dhe kureshtje, fëmija juaj do të pasqyrojë këtë. Shmang shprehjet si ♫ unë nuk kam qenë kurrë i mirë në matematikë. Në vend të kësaj, thoni, ⇩ Lets e kuptojnë këtë së bashku.
  • Përfshi matematikën në histori dhe këngë. Shumë fëmijë, libra dhe rima të fëmijëve, në mënyrë natyrore përmbajnë numërim, modele dhe koncepte të numrave.
  • Përdor pyetje të hapura. Në vend të ♫ Sa janë? Pyeti ♫ Çfarë vëren për këto numra??" ose ♫ Si mund ta gjejmë?♫ Kjo inkurajon mendime më të thella.
  • Krijon një mjedis të pasur nga matematika. Vazhdoni të numëroni librat, gjëegjëzat e numrave, blloqet e modeleve dhe pajisjet matëse. Një sërë gotash të thjeshta matëse në tryezën e rërës fton një lojë të veçantë matjesh spontane.
  • Vëllezërit dhe moshatarët involvues. Lojrat Matematike me të tjerë inkurajojnë përdorimin e gjuhës, kthimin e kthimit dhe bashkëpunimin e problemeve.

Roli i lojës dhe i lojërave

Loja është punë e fëmijërisë dhe lojrat mund të jenë mjete të fuqishme për të mësuar matematikën. Lojrat e bordit që përfshijnë numërimin e hapësirave, numrat e njëjtë, ose përforcimet e zagaritjes së numrit dhe korrespondencën e numrit të tyre, dhe një nënvizim të numrit të letrave. Lojrat me letra si Go Fish apo Kujtesë kërkojnë përputhje dhe rikonstruktim. lojëra të thjeshta zare ku fëmijët shtojnë pikat ose një shenjë përgjatë një unifikimi të mësimit (përshtatjes së sasive të vogla pa numërim) dhe shtesa. Lodrat e ndërtimit të tilla si LEGO, blloqet e drurit, dhe pllakat magnetike përfshijnë arsyetime të mbinatyrshme, si dhe duke llogaritur cyctuar fëmijët, dhe duke ndërtuar një strukturë të ndryshme dhe duke përdorur një strukturë të ndryshme.

Për të rritur mësimin, zgjidh lojëra që theksojnë bashkëpunimin ose shansin mbi konkurrencën. Lojrat si Hi! Ho! dhe Cuts dhe Laders ["FLT:3] përfshijnë numërimin dhe njohjen e numrave. [4] jo dhe [p] [p] [p] [p] [pitet] [FT] dhe [p] [p] [p] ajo [p] ajo [pllapat]! [p] përfshin numërimin dhe krijimin e një numri të caktuar të të tillë të thjeshtë të të të bëjë më shumë të lehtë për të luajtur dhe pa unxëncim më shumë vëmendje. [plikimet]

Duke e kororporuar Matematikën në histori dhe muzikë

Libri i librave si Ten Black Dots nga Donald Crews, The very found Caterpillar nga Eric Carle, dhe [4] Mouse [pwent:5] nga Ellen Stol, numërim direkt, krahasime të tjera. (FOL]: WIT: WITET: [TW] The Twoth·F] WIT: [T]

Këngët me tekste dhe llogaritje të përsëritura, si: 5 Ducks e vogla, dhe ritmi mbështet edhe mësimin e matematikës, dhe ♫Tin në Bid, dhe ♫ Ants Go Marking, 191 ndihmon fëmijët të bëjnë sekuenca të brendshme dhe një korrespondencë me numër {0to-0. duke u ngjitur ose duke lëvizur në një paraqitje të modeleve dhe matje kohore. Duke kërcyer në muzikë me vargje të qarta dhe korne mëson sekuenizimin. Duke bërë vetë këngët numërimin e këngëve dhe një korrespondencë, dy këpucë, dy detyra të zakonshme në një aktivitet të matematikës.

Krijoni një shportë me figura matematike: vendosni disa lodra apo objekte që lidhen me një libër dhe lini fëmijët të veprojnë sipas tregimit. për shembull, pasi të lexoni Caterpillarja shumë e uritur , bëni të mundur që fëmijët të luajnë me ushqim dhe le të numërojnë gjërat që vemje hanin çdo ditë. Kjo histori e kuptuar dhe arsyetimit të urave Projekti i DREME-së [FIT:3] ofron listë falas të librit dhe aktivitete të organizuara nga koncepti i moshës dhe i kohës.

Konfinitimi

Çdo ditë aktivitetet ofrojnë një thesar mundësish për t'i futur parashkollorët në konceptet bazë të matematikës. duke llogaritur rrush në kohë të lehtë, duke i rregulluar lodrat në pastrim, duke filluar nga goditja e ritmit në ndërtimin e kullave, matematika është tashmë e pranishme në një botë të viteve të para për t'i njohur dhe për t'i theksuar ato. ekspozimi i hershëm ndaj këtyre ideve ndërton jo vetëm gatishmërinë akademike, por edhe kureshtjen, këmbënguljen dhe një ndjenjë zotërimi.