child-development
Sự hiểu biết và hỗ trợ cho sự phát triển của con cái: Nguồn hướng dẫn đầy đủ của cha mẹ
Table of Contents
Sự hiểu biết và hỗ trợ cho sự phát triển của con cái: Nguồn hướng dẫn đầy đủ của cha mẹ
"Mẹ." Từ đầu tiên đó có thể được dùng trong 10 tháng hay 14 tháng là một bước ngoặt mang lại nước mắt cho hầu hết các bậc cha mẹ. nhưng điều gì xảy ra sau từ đầu tiên đó? những câu chuyện thần kỳ đầu tiên biến thành câu chuyện phức tạp, câu chuyện và cuộc trò chuyện?
Phát triển ngôn ngữ là một trong những khía cạnh quan trọng và hấp dẫn nhất của thời thơ ấu. đó là nền tảng mà con bạn sẽ xây dựng các mối quan hệ, thể hiện cảm xúc, đặt câu hỏi, và cuối cùng học đọc và viết. nhưng đối với nhiều bậc cha mẹ, hiểu được những gì là điển hình và những gì có thể đánh dấu một mối quan tâm có thể cảm thấy quá sức chịu đựng.
Hướng dẫn toàn diện này sẽ hướng dẫn bạn qua mọi giai đoạn trong cuộc hành trình nói chuyện của trẻ em, từ những người đầu tiên nói chuyện hoàn thành bạn sẽ học được những gì để mong đợi ở mỗi lứa tuổi, làm thế nào để nhận ra những sự chậm trễ tiềm năng, và quan trọng nhất, làm thế nào để tích cực hỗ trợ sự phát triển giao tiếp của trẻ mỗi ngày. dù trẻ em đang tiến bộ thông thường hoặc đối mặt với những thách thức, bạn sẽ tìm thấy những chiến lược thực tế và những chuyên gia thấu hiểu để giúp bạn cảm thấy tự tin trong việc hỗ trợ phát triển của chúng.
Phát triển lời nói và tại sao quan trọng?
Trước khi lặn vào những mốc quan trọng và chiến lược, hãy làm rõ ý nghĩa của sự phát triển ngôn ngữ và tại sao nó lại rất quan trọng đối với sự phát triển tổng thể của con bạn.
Định dạng giọng nói và ngôn ngữ
Cha mẹ thường dùng từ "speeoch" và "anculage" để thay thế, nhưng thực ra chúng liên hệ với các khía cạnh khác nhau của giao tiếp:
Nói [FLT: 0] nói về việc tạo ra âm thanh.
- Dùng môi, lưỡi, hàm và dây thanh âm để hình thành âm thanh
- Khuyến khích âm thanh của những âm thanh riêng biệt (âm thanh có vẻ như "b", "sh," hay "r")
- Nói chuyện với âm lượng thích hợp, độ mạnh và nhịp điệu
- Những lời rõ ràng và dễ hiểu
Language ) bao gồm toàn bộ hệ thống liên lạc.
- Ngôn ngữ nhận thức ): hiểu những gì người khác nói, làm theo sự hướng dẫn và thấu hiểu những câu hỏi
- Ngôn ngữ thực nghiệm ): Dùng từ ngữ, câu và ngữ pháp để truyền đạt tư tưởng, nhu cầu và ý tưởng
- Từ vựng hiểu biết và ý nghĩa
- Hiểu và dùng các quy tắc ngữ pháp
- Ngôn ngữ học (các quy tắc giao tiếp xã hội, như thay phiên nhau trong cuộc nói chuyện)
Ngược lại, trẻ có thể nói năng rất hay nhưng có thể nói năng ít tiếng nói hoặc khó hiểu.
Tại sao việc phát triển ngôn ngữ và lời nói là điều quan trọng?
Kỹ năng giao tiếp mạnh mẽ ảnh hưởng đến hầu hết mọi lĩnh vực trong cuộc sống của con bạn:
Kết nối ): trẻ em có khả năng nói năng và ngôn ngữ tốt sẽ dễ dàng hơn, giải quyết các xung đột một cách hiệu quả hơn, và tự tin tham gia vào các hoạt động nhóm.
Thành công học tập ): Đọc sách, viết, làm theo những chỉ dẫn và tham gia vào các cuộc thảo luận trong lớp học tất cả đều tùy thuộc vào nền tảng ngôn ngữ vững chắc.
Những trẻ em có thể giao tiếp hiệu quả hơn cảm xúc ít thất vọng và tiêu chuẩn hơn.
phát triển khả năng phân loại ): ngôn ngữ và suy nghĩ có liên hệ chặt chẽ với nhau. Khi ngôn ngữ của trẻ em mở rộng, khả năng phân loại, giải quyết vấn đề, và suy nghĩ trừu tượng.
Để bảo vệ con cái ):: cần giao tiếp (tôi đói," Điều đó đau đớn," Tôi cần giúp đỡ") giữ cho trẻ em an toàn hơn và giúp chúng trở nên độc lập hơn.
Hiểu được những mối quan hệ này giúp bạn hiểu tại sao việc đầu tư thời gian vào phát triển ngôn ngữ của con bạn lại mang lại lợi ích cho mọi lĩnh vực trong quá trình phát triển của chúng.
Những bài diễn văn và ngôn ngữ đã được các bậc thang phát triển
Mỗi đứa trẻ phát triển theo tốc độ riêng của chúng, và có sự khác biệt đáng kể trong cái được xem là "thường" tuy nhiên, hiểu biết về những bước ngoặt chung giúp bạn theo dõi tiến bộ của con cái và xác định khi nào những mối quan tâm có thể đảm bảo sự chú ý.
Sinh ra 6 tháng: Giai đoạn
Trẻ em được sinh ra để giao tiếp, ngay cả trước khi chúng nói những từ đầu tiên. trong những tháng đầu tiên, chúng đang xây dựng những nền tảng quan trọng cho bài phát biểu sau này.
những gì bạn sẽ quan sát ]:
Phản ứng giật gân (sinh ra 3 tháng)
- Name
- ♪ Những tiếng yên tĩnh hay nụ cười khi được nói đến ♪
- Làm cho người ta khóc than vì những nhu cầu khác nhau (cóng, khó chịu, mệt mỏi)
- Bắt đầu tạo ra âm thanh cooing (âm thanh giống nguyên âm: "ooh, aah")
đính hôn (3 tháng)):
- Cười và cười khi nghe người khác
- Làm cho âm thanh để thu hút sự chú ý
- Bắt đầu thử nghiệm với âm thanh khác nhau
- Bắt đầu nói lắp với các tổ hợp phụ (ba, ma, "da")
- Phản ứng trước tên của họ bằng cách hướng về phía diễn giả
Ngôn ngữ nhận thức bắt đầu ):
- Quay đầu về phía âm thanh
- Nhận ra giọng quen thuộc
- Phản ứng khác với giọng nói thân thiện và giận dữ
những gì bạn có thể làm ]: nói chuyện thường xuyên với con trong các hoạt động hàng ngày. Hãy trả lời coos và gurgles của họ như thể có một cuộc trò chuyện, tạm dừng để cho chúng "ngung", hãy nhìn vào mắt, cười, và thể hiện sự phấn khích khi chúng phát ra âm thanh.
6 đến 12 tháng: Bang và đầu tiên
Giai đoạn này đem lại những diễn biến hào hứng khi những lời lảm nhảm trở nên phức tạp và những lời đầu tiên có thể xuất hiện.
những gì bạn sẽ quan sát ]:
NHỮNG lời lảm nhảm quá đáng )
- Việc đánh bóng bao gồm nhiều âm thanh và âm thanh
- Nghe giống như là cuộc trò chuyện hơn, với sự thay đổi nhịp điệu và độ điệu đỉnh cao
- Tiếng lặp lại: "baba" hay "bada"
- Dùng âm thanh để gây chú ý
- Bắt chước những âm thanh khác nhau
Bắt đầu tăng trưởng (9-12 tháng) )
- Đáp ứng các yêu cầu ngôn ngữ đơn giản kết hợp với điệu bộ ("Hãy đến đây," "Hãy cho tôi")
- Hiểu "không"
- Nhận diện tên của đối tượng quen (bâu, "bóng")
- Khi anh nói tên họ, anh sẽ quay lại.
Từ đầu tiên xuất hiện (10-14 tháng) )
- Một hoặc hai từ, mặc dù cách phát âm có thể không rõ ràng ('mamama, "dada, "hi, "bye")
- Dùng điệu bộ để giao tiếp (chỉ, vẫy tay, vẫy tay)
- Bắt chước những từ ngữ và âm thanh đơn giản
- Hiểu được nhiều từ hơn những gì họ có thể nói
Một số trẻ em nói lời đầu tiên của mình vào lúc 9 tháng, trong khi những đứa khác đợi đến 15 tháng.
Những gì bạn có thể làm ]: Tên đối tượng liên tục. Khi con bạn chỉ tới điều gì, hãy nói tên nó. Đọc sổ tay, chỉ vào hình ảnh. Hãy hát với các tác vụ bàn tay. Hãy ca hát khi cố gắng liên lạc, dù từ hay hành động.
12 đến 24 tháng: Sự nổ tung từ vựng bắt đầu
Giai đoạn này thường mang lại những thay đổi nhanh chóng khi trẻ em chuyển từ những từ đơn điệu sang những cụm từ đầu.
những gì bạn sẽ quan sát ]:
Giai đoạn (12-18 tháng) ):
- Từ vựng 5- 20 từ
- Nói những từ để yêu cầu điều ("lên," Thêm"
- Bắt chước lời nói thường xuyên
- Dùng một từ để đại diện cho ý nghĩ đầy đủ ("juice" có nghĩa là "tôi muốn nước trái cây")
- Điểm cho đối tượng quen thuộc khi hỏi ("bóng đâu?")
- Làm theo lệnh một bước đơn giản ("Sit down," Đưa tôi cuốn sách")
Giai đoạn (18-24 tháng) )
- Từ vựng phát triển thành 50+ từ khi 2 tuổi (một số trẻ em có 200+ từ)
- Bắt đầu kết hợp hai từ ("nhiều sữa," "cha đi," "con chó lớn"!
- Tên các đối tượng quen thuộc trong sách vở hay môi trường
- Dùng từ như "tôi" và "không" thường xuyên
- Làm theo lệnh hai bước ("Lấy giày và mang chúng đến đây")
- Những người chăm sóc thân quen sẽ dễ hiểu hơn khi nghe lời nói
những gì bạn có thể làm ]: mở rộng bằng những từ độc nhất của con. Nếu họ nói "bóng", trả lời bằng "Có! " quả bóng đỏ" hoặc "Bạn muốn bóng?" Mô hình này dạy cách tạo ra những lời nói dài hơn. Tiếp tục đọc và đặt tên mọi thứ trong môi trường của bạn.
24 đến 36 tháng: Bản án Emerge
Những năm còn nhỏ mang lại sự phát triển to lớn về ngôn ngữ khi trẻ em chuyển từ hai từ đến những câu hoàn chỉnh.
những gì bạn sẽ quan sát ]:
Tăng trưởng từ (24 đến 30 tháng) )
- Phát triển nhanh từ vựng (học nhiều từ mới mỗi ngày)
- Từ vựng 200 đến 500 từ
- Từ ba xuất hiện ("Tôi muốn cookie," Mẹ đi xe")
- Hỏi những câu đơn giản, đặc biệt là "Cái gì thế?" và "Ở đâu?"
- Dùng đại từ, nhưng không phải lúc nào cũng đúng ("tôi làm điều đó")
Phát triển từ thiện (30-36 tháng) )
- Dùng thường xuyên câu 3-4
- Người lạ có thể hiểu được một nửa những gì họ nói
- Dùng ngữ pháp đúng hơn, bao gồm cả dạng số nhiều ("dogs," cookies")
- Hỏi nhiều câu hỏi: "Tại sao?" "Sao?" "Ai?"
- Kể chuyện đơn giản, mặc dù có thể thiếu chi tiết hoặc chuỗi
- Bài phát biểu bao gồm hầu hết các âm nguyên âm và nhiều phụ âm (mặc dù một số âm thanh như "r," "l", "s" có thể vẫn đang phát triển)
những gì bạn có thể làm : có cuộc trò chuyện, không chỉ lệnh. đặt câu hỏi cần nhiều hơn là có/ no trả lời. Mô tả những gì bạn đang làm: "Tôi đang làm bữa trưa. Tôi đang cắt sandwich. Bây giờ tôi đổ sữa." Những bình luận này mở rộng tự nhiên.
36 đến 48 tháng: Kỹ năng trò chuyện phát triển
Những người học trung học trở thành những người thông tri hữu hiệu hơn, có thể trò chuyện với người khác một cách đầy ý nghĩa.
những gì bạn sẽ quan sát ]:
khả năng đối kháng :
- Dùng câu 4-5 thường
- Người lạ hiểu phần lớn những gì họ nói (75-80%)
- Kể chuyện với khởi đầu rõ ràng, ở giữa và kết thúc
- Trả lời "ai", "cái gì," "ở đâu", và "tại sao"
- Dùng thời gian qua, mặc dù có thể làm cho lỗi ("gút" thay vì "đi")
- Đếm đến 3-5 và biết màu
- Có thể duy trì những cuộc trò chuyện ngắn về chủ đề quan tâm
Kĩ năng ngôn ngữ cao cấp :
- Dùng ngữ pháp ngày càng phức tạp
- Hiểu khái niệm như "same/ othersism," "bib/ Little"
- Theo 2-3 bước hướng đáng tin cậy
- Tham gia vào các cuộc trò chuyện nhóm
- Bắt đầu hiểu được sự hài hước và đùa cợt
những gì bạn có thể làm : tham gia vào trò chơi giả vờ, mà tự nhiên khuyến khích sử dụng ngôn ngữ phức tạp. Hãy để con kể cho bạn nghe những câu chuyện về ngày của chúng. Đọc sách dài hơn với những âm mưu phức tạp hơn. đặt câu hỏi khuyến khích suy nghĩ: "Bạn nghĩ điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?"
48 đến 60 tháng: Làm chủ sự liên lạc
Đến tuổi mẫu giáo, hầu hết trẻ em giao tiếp một cách rõ ràng và hiệu quả, mặc dù một số âm thanh nói vẫn còn đang phát triển.
những gì bạn sẽ quan sát ]:
[kĩ năng phát âm ]:
- Dùng câu 5+ theo thường lệ
- Khả năng nhận thức lạ đạt 90-100%
- Hầu hết các âm thanh là chính xác, mặc dù "r", "l", "th", và "s" hỗn hợp có thể vẫn còn hoàn hảo
- Kể chi tiết với trình tự chuẩn
- Dùng câu phức tạp với các liên kết (bởi vì), "nhưng" khi nào"
- Hiểu và sử dụng khái niệm thời gian (Thứ ba," "cho ngày mai"
Ngôn ngữ triết học :
- Từ chối 2000+
- Yêu cầu ý nghĩa và định nghĩa từ
- Hiểu các khái niệm đối diện (hot/cold, mềm/hard)
- Có thể tiếp tục nói chuyện lâu dài
- Bắt đầu hiểu ngôn ngữ tượng trưng
- Hiển thị ý thức về việc đọc và viết
những gì bạn có thể làm ): Tiếp tục nói chuyện phong phú. Giới thiệu từ vựng mới qua kinh nghiệm (trips to Museums, tự nhiên đi lại, nấu ăn cùng nhau). Hãy chơi trò chơi chữ. Bắt đầu giới thiệu các khái niệm chữ cái và đầu.
Nhận ra khả năng nói và ngôn ngữ bị trì hoãn
Trong khi trẻ em phát triển ở mức độ khác nhau, một số cờ đỏ gợi ý rằng con bạn có thể được lợi ích từ việc đánh giá chuyên môn.
Cờ đỏ theo tuổi
) ):
- Không nói nhiều bằng những âm thanh khác nhau
- Không dùng điệu bộ như chỉ tay hay vẫy tay
- Không trả lời tên thường xuyên
- Phát âm rất ít
Đến 18 tháng )
- Có không đầy 10 từ
- Không chỉ cho bạn thấy những điều
- Không bắt chước lời nói hay âm thanh
- Không theo chỉ dẫn đơn giản một bước
24 tháng )
- Có chưa đầy 50 từ
- Không kết hợp hai từ với nhau ("nhiều sữa," "cha đi")
- Không bắt chước lời nói hay hành động
- Cho thấy mình không quan tâm nhiều đến việc trò chuyện
):
- Lời nói phần lớn không thể hiểu được đối với những người trong gia đình
- Từ vựng không phát triển
- Không hỏi
- Lặp lại những gì người khác nói mà không dùng từ ngữ riêng (colalia, nếu bền bỉ)
Đến 36 tháng
- Người lạ không thể hiểu được hầu hết những gì họ nói
- Không dùng câu 3 từ
- Không có hứng thú với những đứa trẻ khác.
- Để lại khởi đầu hay kết thúc của hầu hết các từ
Ở bất cứ tuổi nào
- Mất khả năng ngôn ngữ mà họ đã có (đang xâm nhập)
- Cho thấy dấu hiệu của việc nói lắp đang tệ hơn hoặc gây ra sự thất vọng
- Giọng nói luôn luôn thổi kèn hay hơi thở
- Hình như có vấn đề về thính giác
Hiểu được nhiều vấn đề khác nhau
Những khó khăn về ngôn ngữ và ngôn ngữ có nhiều dạng, và nhận ra sự khác biệt giúp bạn tìm sự hỗ trợ thích hợp.
rối loạn nghệ thuật [FLT: 1]]: khó tạo ra âm thanh cụ thể. Trẻ em có thể thay thế âm thanh ("wabbit") cho "rawt", bỏ qua âm thanh ("ca", méo mó âm thanh, hoặc thêm âm thanh. Trong khi một số lỗi tạo đồ họa là thích hợp với độ tuổi trẻ, khó phát âm có thể chỉ ra một rối loạn tạo tác động.
Ngôn ngữ có tác động mạnh [FLT: 0] trì hoãn [FLT: 1]]: khó dùng từ ngữ và câu để nói. Trẻ hiểu nhiều hơn khả năng diễn đạt. Chúng có thể có từ vựng giới hạn, dùng những câu ngắn khi người ta mong đợi, cố gắng tìm ra từ đúng, hoặc khó sắp xếp tư tưởng thành những câu có thể hiểu thấu đáo.
[FLT: 0] Ngôn ngữ nhận biết bị trì hoãn [FLT: 1]]: khó hiểu những gì người khác nói. Trẻ có thể khó hiểu, không đáp ứng khi được nói, không trả lời khi có vấn đề trả lời, hoặc có vẻ bối rối trong cuộc trò chuyện. Những sự trễ hẹn thường đặc biệt liên quan đến việc chúng ảnh hưởng đến việc học tập trên mọi miền.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Apraxia of voice (CAS) ): rối loạn ngôn ngữ động cơ nơi mà bộ não gặp khó khăn trong việc lên kế hoạch và phối hợp các động tác cần thiết cho lời nói. Trẻ em với CAS biết điều gì chúng muốn nói nhưng phải vật lộn với việc thực hiện động cơ. Tín hiệu bao gồm lỗi ngôn ngữ không nhất quán, khó bắt chước âm thanh, chuyển động bằng miệng và giọng nói suy giảm.
Mở rộng ): khả năng ngắt quãng trong giọng nói, bao gồm lặp lại các âm tiết (b-b-b-b-ball), kéo dài các âm thanh [FLT: 1], hoặc các khối không có âm thanh phát ra. Một số giai đoạn lặp đi lặp lại giữa 2-5 là phổ biến và thường giải quyết tự nhiên. Tuy nhiên, việc lắp ráp đó vẫn tiếp tục, tệ hơn, hoặc gây ra sự thất vọng và tránh bảo đảm đánh giá.
rối loạn than : vấn đề với độ cao, âm lượng hay chất lượng giọng nói. Giọng trẻ có thể nghe có vẻ hơi thở, thở, nasal, hoặc căng thẳng. Trong khi sự cố thở tạm thời từ một lạnh là bình thường, các vấn đề về giọng nói dai dẳng nên được đánh giá.
Một số trẻ em bị chậm phát triển như rối loạn quang phổ tự kỷ, hội chứng Down, hội chứng não hoặc hội chứng di truyền.
Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của lời nói
Hiểu được những gì ảnh hưởng đến sự phát triển của ngôn ngữ giúp bạn tối ưu hóa môi trường của con cái và xác định những yếu tố rủi ro tiềm tàng.
Các yếu tố di truyền và sinh học
Nếu cha mẹ hoặc anh chị em bị chậm nói hoặc phải dùng phương pháp trị liệu bằng lời nói, trẻ em có thể gặp nguy cơ mắc bệnh trầm trọng hơn.
Các nhà di truyền ): những điều kiện di truyền đặc biệt (hội chứng dưới, hội chứng X mỏng manh và những người khác) tác động trực tiếp đến sự phát triển giọng nói.
Việc nghe có thể nghe ): khả năng nghe được tuyệt đối quan trọng cho việc phát triển ngôn ngữ thông thường. Ngay cả sự mất giọng nhẹ hoặc gián tiếp (như bị nhiễm trùng tai mãn tính) có thể gây ra sự chậm trễ đáng kể. Đó là lý do tại sao việc xem xét thính giác sớm là quan trọng.
khác biệt Oral-motor) cấu trúc vật lý và sự phối hợp ảnh hưởng đến việc sản xuất tiếng nói. Điều kiện như lưỡi-tie (kyyyloglossia), bổ dưỡng, hoặc ít cơ bắp có thể làm cho việc sản xuất lời nói khó khăn.
Trẻ em sinh non, đặc biệt trước 32 tuần tuổi, có tỉ lệ chậm phát âm và ngôn ngữ cao hơn.
Yếu tố sinh học [FLT: 0] ): phát triển não bộ và xử lý tốc độ ảnh hưởng đến cách trẻ em có ngôn ngữ. Sự khác biệt về cách thức bộ não xử lý thông tin hoặc vận động động động động động ảnh hưởng đến việc phát triển giọng nói.
Các yếu tố môi trường và xã hội
Khả năng phơi bày ): số lượng và chất lượng ngôn ngữ trẻ em nghe rất đáng kể ảnh hưởng đến sự phát triển của chúng. Nghiên cứu cho thấy rằng, khi ở tuổi 3, trẻ em từ gia đình có nhiều ngôn ngữ đã nghe nhiều hơn hàng triệu từ trẻ em từ những gia đình nghèo. Khoảng cách từ "từ" này ảnh hưởng đáng kể đến sự thành công từ ngữ và sau đó thành công học thuật.
Những đứa trẻ có khả năng chăm sóc đáp ứng nhất quán và nhạy cảm với việc cố gắng liên lạc nhanh hơn.
Thời gian màn hình ): Thời gian sử dụng, đặc biệt là thời gian màn hình thụ động (chỉ xem video), tương quan với ngôn ngữ chậm trễ. Viện Hàn lâm Pediatrics [FLT: 1] khuyên giới hạn thời gian màn hình và trước khi giao tiếp mặt.
Đọc tiếp ): trẻ em được đọc đều đặn phát triển từ vựng lớn hơn, khả năng hiểu biết tốt hơn và khả năng kể chuyện mạnh mẽ hơn.
Cơ hội tương tác xã hội : tương tác thường xuyên với bạn bè và người lớn cung cấp thực hành với cuộc trò chuyện trở lại và trước mắt, thay đổi, và hiểu các quy tắc giao tiếp xã hội.
yếu tố kinh tế xã hội ): quyền truy cập vào y tế, tài nguyên giáo dục và các dịch vụ can thiệp sớm ảnh hưởng đến kết quả phát triển lời nói.
Môi trường đa ngôn ngữ
Nhiều bậc cha mẹ lo ngại rằng học nhiều thứ tiếng cùng một lúc sẽ khiến con họ lẫn lộn hoặc nói chậm.
những gì sẽ chờ đợi với ngôn ngữ nói )]] [unintelligible] [unintelligible] ]]
- Trẻ em có thể có vốn từ vựng nhỏ hơn một chút trong mỗi ngôn ngữ, nhưng tổng số từ vựng trên cả hai ngôn ngữ tương tự
- Một số mã hóa (ngôn ngữ trong một câu) là bình thường và không chỉ ra sự nhầm lẫn
- Trẻ em thường đạt đến những cột mốc quan trọng (từ đầu tiên, câu đầu tiên) ở độ tuổi tương tự như trẻ em độc ngữ
- Trẻ em sinh đôi phát triển lợi thế nhận thức mạnh mẽ, bao gồm cả kỹ năng điều hành tốt hơn
Khi được quan tâm ): nếu một đứa trẻ có những sự chậm trễ đáng kể trong cả hai ngôn ngữ mà chúng đang học, điều này cho thấy một rối loạn ngôn ngữ cơ bản thay vì nhầm lẫn từ ngôn ngữ.
Cập nhật khả năng phát triển đa ngôn ngữ ): mỗi bậc cha mẹ nói ngôn ngữ mẹ tạo ra ngôn ngữ mẹ đẻ của mình.
Làm thế nào để hỗ trợ sự phát triển của con cái tại nhà?
Bạn không cần phải là một nhà trị liệu ngôn ngữ để tác động mạnh mẽ đến sự phát triển giao tiếp của trẻ em những chiến lược dựa trên bằng chứng này tự nhiên phù hợp với những thói quen hàng ngày
Tạo môi trường ngôn ngữ-Rich
Nói chuyện liên tục trong ngày : Narrate những gì bạn đang làm, mô tả những gì bạn thấy, và suy nghĩ lớn. "nói chuyện" này giúp trẻ em phát triển từ vựng phong phú trong bối cảnh có ý nghĩa.
Ví dụ:
- Trong khi nấu, "Tôi đang khuấy súp, nó đang sôi, bạn có nghe thấy không? bây giờ tôi thêm cà rốt, cà rốt màu cam và giòn."
- Trong lúc tắm, "Hãy rửa tay, tay anh ướt, nước ấm, anh có thể giật nước không?"
- Mặc đồ vào: "Trước hết chân anh sẽ vào quần, giờ chúng ta kéo lên, hãy tìm áo sơ mi xanh của anh với con khủng long."
Hãy miêu tả những gì con bạn đang làm. Điều này giúp chúng kết nối từ ngữ với hành động và kinh nghiệm của chúng.
Ví dụ:
- "Bạn đang xây dựng một tòa tháp cao, bạn đang xếp chồng các khối quá cẩn thận."
- "Con chạy nhanh quá, chân con chạy nhanh quá!"
Mở rộng ): khi con nói điều gì đó, hãy thêm vào đó để mô hình ngôn ngữ phức tạp hơn.
Con chó chạy trong công viên.
"Nước ép táo" Bố mẹ: "Con muốn nước ép táo không?
Kỹ thuật này tự nhiên dạy ngữ pháp, từ vựng và cấu trúc câu mà không cần sửa chữa hoặc áp lực.
Đọc: Công cụ độc thân mạnh nhất
Cùng đọc với nhau có lẽ là hoạt động có tác động mạnh nhất trong việc phát triển ngôn ngữ, nhưng cách bạn đọc vấn đề nhiều như bao nhiêu lần.
Chiến lược đọc chủ động :
đặt câu hỏi trước, trong và sau khi đọc [FLT: 1]:]:
- Trước đó: "Bạn nghĩ câu chuyện này sẽ là về cái gì?"
- Trong lúc: "Tại sao anh nghĩ nhân vật này buồn?"
- Sau đó: "Bạn thích nhất phần nào?"
Để tìm hình ảnh và các đối tượng tên : ngay cả với trẻ sơ sinh, chỉ và đặt tên xây dựng từ vựng. khi trẻ em lớn hơn, yêu cầu chúng tìm các đối tượng: "Bạn có thể tìm thấy con mèo không?"
Hãy liên hệ các yếu tố với cuộc sống của con bạn. "Hãy nhớ khi chúng ta đi sở thú và nhìn thấy voi? con voi này trong cuốn sách giống như những con voi đó!"
Dùng giọng nói khác nhau ): Điều này làm cho việc đọc thu hút và giúp trẻ em hiểu rằng người khác nói khác nhau.
Hãy để trẻ em "đọc" cho bạn ]: ngay cả trước khi chúng có thể thực sự đọc, trẻ em được lợi ích từ "đọc sách" quen thuộc cho bạn, sử dụng hình ảnh để kể chuyện.
Đọc cùng một cuốn sách ): lặp đi lặp lại không nhàm chán với trẻ em - đó là cách chúng học. sách yêu thích cung cấp cơ hội để dự đoán những gì sẽ xảy ra và nội bộ hóa ngôn ngữ.
Bao nhiêu và bao nhiêu thường ): nhắm ít nhất 15-20 phút mỗi ngày, nhưng nhiều lần tốt hơn.
Nói chuyện, không chỉ là mệnh lệnh
Nhiều tương tác giữa cha mẹ và con cái bao gồm chủ yếu là hướng dẫn và câu hỏi: "Hãy mang giày vào." "Bạn muốn ăn trưa với ai?" "Đừng làm thế." Trong khi cần thiết, những thứ này không cung cấp cho việc học ngôn ngữ phong phú.
Làm thế nào để có cuộc trò chuyện thực tế với trẻ em :
Dùng câu hỏi mở : thay vì có/không có câu hỏi, hãy đặt câu hỏi cần được giải thích.
- Thay vì "Con có vui vẻ ở trường không?" thử "Hôm nay con đã làm gì ở trường?"
- Thay vì "Bạn có thích sân chơi?" thử "Điều bạn thích làm ở sân chơi là gì?"
theo đầu mối ): nói về những gì con bạn quan tâm. nếu chúng bị xe tải thu hút, nói về xe tải. nói chuyện tự nhiên khi thảo luận chủ đề của sự quan tâm chân thành.
Hãy quay lại và đợi ): cho con thời gian để đáp ứng.
và mở rộng ): hiển thị bạn đang lắng nghe bằng cách thừa nhận những gì họ nói, sau đó xây dựng trên nó.
"Tôi thấy một con chim." Bố mẹ tôi nói: "Bạn đã thấy một con chim, con chim màu gì, nó bay đi đâu?"
Hãy chia sẻ kinh nghiệm của riêng bạn ): Mô hình làm thế nào để kể chuyện bằng cách chia sẻ ngày của bạn. "Hôm nay, tôi thấy một điều buồn cười xảy ra..." Trẻ em học cách kể chuyện từ những câu chuyện của bạn.
Phát: Văn cảnh tự nhiên cho việc học ngôn ngữ
Chơi đùa cung cấp những bối cảnh đầy ý nghĩa, khích lệ để sử dụng ngôn ngữ.
Chương trình ): ăn mặc, chơi trò nhà, giả vờ là động vật, tất cả những điều này khuyến khích ngôn ngữ phức tạp sử dụng. trẻ em thuật lại hành động, thương lượng vai trò, và sử dụng trí tưởng tượng.
Tăng cường giả định bằng:
- Cung cấp đồ dùng (nhà bếp đồ chơi, đồ bác sĩ, quần áo thay đồ)
- Chơi cùng con bạn, mô hình hóa ngôn ngữ phức tạp: "Tôi sẽ là bệnh nhân, tôi cần nói với bác sĩ rằng tôi đau bụng."
- Đặt câu hỏi trong vở kịch: "Chúng ta nên nấu gì cho bữa tối?"
Trò chơi chính quy : Peek-a-boo, che giấu và tìm kiếm, thay phiên nhau lăn một quả bóng - trò chơi với sự tương tác sau và thứ cho dạy cách chuyển tiếp.
Chơi giải đáp): xây dựng các khối, câu đố và thủ công tạo cơ hội cho ngôn ngữ về màu sắc, hình dáng, kích cỡ (trên cùng, bên dưới), và giải quyết vấn đề.
Thiên nhiên cung cấp vô số cơ hội về ngôn ngữ.
Mô hình điều chỉnh giọng nói mà không sửa lỗi
Dùng phát âm chính xác ): tránh "nói chuyện trẻ con" hoặc cố tình phát âm sai từ. Hãy dùng từ đúng: "Bấp bênh" thay vì "sự khôn ngoan", "pecifier" thay vì "biky" (unless đó là từ gia đình bạn dùng cho nó).
Đừng liên tục sửa ): khi trẻ em phát âm sai từ, hãy cưỡng lại sự thôi thúc sửa chữa trực tiếp. Thay vào đó, phát âm chính xác trong cách đáp ứng của bạn mà không làm chúng lặp lại.
"Hãy ngồi ở bàn trượt!" Bố mẹ: "Vâng, tôi thấy cái cây cao, cái cây có lá xanh."
Sửa trực tiếp ("Không, nói 'cây'") có thể ngăn cản trẻ con nói chuyện và tạo ra lo lắng về giao tiếp.
Nếu con bạn đang điều trị bằng ngôn ngữ và nhà trị liệu yêu cầu bạn thực hành những âm thanh cụ thể ở nhà, hãy làm theo sự hướng dẫn của chúng. Nếu không, mô hình sẽ hiệu quả hơn sửa chữa.
Giới hạn thời gian màn hình và ưu tiên giao diện
Một số chương trình giáo dục có giá trị, nhưng trẻ em dưới 18 tháng học hỏi tốt nhất từ sự tương tác của con người, chứ không phải màn hình.
Hướng dẫn thời gian (từ Viện Hàn lâm Hoa Kỳ Pediatrics):
- Dưới 18 tháng: Tránh giờ màn hình ngoại trừ việc trò chuyện qua video
- 18-24 tháng: nếu giới thiệu màn hình, hãy chọn lập trình chất lượng cao và cùng nhau xem
- 2-5 năm: giới hạn một giờ mỗi ngày của chương trình có chất lượng cao, xem với người chăm sóc người có thể thảo luận những gì bạn đang xem
Tại sao màn hình không thay thế đối thoại [FLT: 1]: ngay cả chương trình giáo dục cũng không cung cấp các đáp ứng, hậu và phát âm cần thiết cho việc học ngôn ngữ tối ưu. Trẻ em cần bạn đời đáp ứng các thông tin liên lạc riêng của chúng, chứ không phải là phát thanh một chiều.
Nếu con bạn xem chương trình này, xem cùng nhau và nói về những gì bạn đang thấy.
Hát bài hát và bài hát
Những bài hát giúp trẻ nhớ từ ngữ, tập phát âm và hiểu các âm tiết.
Những bài hát và giai điệu trẻ em
- Sự lặp lại củng cố từ vựng và ngữ pháp
- Nhịp điệu và giai điệu làm cho các mẫu ngôn ngữ đáng nhớ
- Những hành động đi kèm với bài hát dạy cho các phần cơ thể biết tên và động từ
- Liều lĩnh tạo nên nhận thức về nhạc (sự nhận thức âm thanh), điều quan trọng để đọc sau này
).
- Hát trong những ngày thường lệ: làm sạch bài hát, rửa tay, ăn mặc chỉnh tề
- Chọn những bài hát với những chuyển động tay: "Con nhện nhỏ bé, "Những chiếc bánh xe buýt," "Nếu bạn hạnh phúc và bạn biết nó"
- Tự sáng tác những bài hát ngớ ngẩn về những gì bạn đang làm
- Đừng lo lắng về giọng nói tốt, trẻ con không quan tâm!
Cung cấp cơ hội xã hội
Con cái học ngôn ngữ qua việc giao tiếp với nhiều người bạn, chứ không chỉ cha mẹ.
Cơ hội để phát triển ngôn ngữ :
- Phát với bạn bè (trẻ em thường xuyên dạy ngôn ngữ khác)
- Chuyện ở thư viện (kinh nghiệm lắng nghe nhóm)
- Lớp học âm nhạc hay những hoạt động khác của trẻ nhỏ
- Học sinh hoặc nhà trẻ với chương trình ngôn ngữ mạnh mẽ
- Name
- Chơi tại công viên (cơ hội tự nhiên để tương tác với những đứa trẻ khác)
Những kinh nghiệm này giúp trẻ em có lối giao tiếp, từ vựng và tình trạng xã hội khác nhau, tất cả những điều này làm tăng sự phát triển ngôn ngữ.
Khi nào và làm thế nào để tìm sự giúp đỡ chuyên nghiệp
Sự can thiệp sớm tạo nên sự khác biệt lớn trong kết quả ngôn ngữ và lời nói. tìm kiếm sự đánh giá luôn là lựa chọn đúng thậm chí nếu nó không có gì sai.
Những dấu hiệu chuyên nghiệp được lưu hành
: hãy tin vào bản năng ): cha mẹ thường cảm nhận khi có điều gì đó không hoàn toàn đúng.
Cờ đỏ đặc trưng đòi hỏi đánh giá
- Con bạn không gặp những mốc được vạch ra sớm hơn trong hướng dẫn này
- Người thân hoặc người chăm sóc bày tỏ mối quan tâm về sự phát triển của lời nói
- Con cái tỏ ra vô cùng bực bội khi cố gắng trò chuyện
- Con bạn tránh nói chuyện hoặc có vẻ lo lắng về việc trò chuyện
- Diễn văn lại đi ngược lại thay vì tiến bộ
- Con bạn thường xuyên bị nhiễm trùng tai với tác động tai
- Những khu vực phát triển khác cũng có vẻ chậm
" Chờ đợi và xem" có thể gây hại ): lời khuyên cũ để "chờ đợi và xem" hoặc "các cậu bé nói muộn". Nghiên cứu cho thấy rõ ràng rằng sự can thiệp sớm dẫn đến kết quả tốt hơn, trong khi chờ đợi có thể dẫn đến những khoảng cách mở rộng khó khăn hơn để đóng lại sau này.
Ai có thể giúp: Hiểu vai trò chuyên nghiệp
Pediatric ): trạm dừng đầu tiên của bạn để quan tâm. Họ có thể thực hiện việc kiểm tra phát triển, kiểm tra các vấn đề vật lý ảnh hưởng đến giọng nói (như là chứng viêm tai lưỡi hoặc chứng viêm tai mãn tính), đánh giá thính giác và đề cập đến các chuyên gia.
Nhà nghiên cứu đường dẫn tiếng nói [SLP] ): những nhà trị liệu chuyên về rối loạn giao tiếp. Họ đánh giá ngôn ngữ, ngôn ngữ, và vấn đề dinh dưỡng/ dinh dưỡng, rồi cung cấp liệu pháp mục tiêu. SLP làm việc trong nhiều nơi: bệnh viện, phòng khám, trường học, thực hành cá nhân hoặc những chương trình can thiệp sớm.
Nhà nghiên cứu về ngôn ngữ học ): những chuyên gia kiểm tra khả năng nghe và các phương tiện trợ thính thích hợp nếu cần. Luôn luôn loại bỏ vấn đề lắng nghe khi nói chậm.
Bác sĩ chuyên khoa khoa phát triển ): 1]: họ cung cấp những đánh giá toàn diện khi các mối quan tâm được mở rộng ra ngoài lời nói riêng hoặc khi tình trạng tự kỷ hoặc rối loạn phát triển khác bị nghi ngờ.
Các chuyên gia can thiệp chính xác ): chương trình can thiệp sớm cho trẻ em sinh ra đến 3 tuổi cung cấp sự hỗ trợ phát triển toàn diện, bao gồm liệu pháp nói, trong môi trường tự nhiên như nhà hay nhà cửa.
Điều gì sẽ xảy ra khi nghe lời bác sĩ
Hiểu được cách đánh giá và trị liệu tâm lý sẽ giảm bớt lo lắng và giúp bạn biết điều gì sẽ xảy ra.
Đánh giá :
- Nhận định kỹ năng ngôn ngữ và ngôn ngữ đầy đủ
- So sánh với các tiêu chuẩn phát triển
- phỏng vấn cha mẹ về lịch sử phát triển và những mối quan tâm
- Quan sát cách con bạn giao tiếp trong nhiều bối cảnh khác nhau
- Viết báo cáo với các phát hiện và lời khuyên
Các phiên chạy :
- Tần số khác nhau tùy theo mức độ nghiêm trọng: hàng tuần là thông thường, nhưng một số trẻ em cần nhiều hay ít
- Phiên chạy thường là 30 phút 60 phút
- Phương pháp điều trị trẻ em là dựa trên trò chơi ( xứng đáng không giống như "làm việc"!
- Các nhà trị liệu dùng game, sách, đồ chơi và hoạt động để nhắm đến những kỹ năng cụ thể
- Sự tham gia của cha mẹ và việc tập luyện tại nhà là những yếu tố quan trọng
Phương pháp điều trị ):
- cải thiện những âm thanh cụ thể bị trì hoãn hoặc rối loạn
- Mở rộng từ vựng và sự phức tạp ngôn ngữ
- Tăng khả năng lắng nghe và hiểu biết
- Phát triển khả năng giao tiếp xã hội
- Xây dựng lòng tin nơi sự thông tri
Vai trò của Prenet ): liệu pháp ngôn ngữ không phải là một cái gì đó làm cho con bạn trong khi bạn chờ đợi trong phòng chờ. liệu pháp hiệu quả bao gồm cha mẹ học chiến lược để sử dụng trong các thói quen hàng ngày. thực hành nhất quán giữa các phiên chạy tăng tốc.
Dịch vụ truy cập: Đang chuyển đổi hệ thống
Đối với trẻ em sinh ra 3 ): tại Hoa Kỳ, các dịch vụ can thiệp sớm được ủy quyền bởi luật liên bang và cung cấp thông qua chương trình quốc gia. Liên lạc với chương trình can thiệp của bang để đánh giá tự do và tiềm năng miễn phí hoặc giá thấp. Dịch vụ được cung cấp trong môi trường tự nhiên (thường là nhà)
Đối với trẻ em 3 tuổi và cũ ): liên lạc với bộ giáo dục đặc biệt của trường học địa phương. Trường học phải đánh giá trẻ em và cung cấp dịch vụ nếu chúng chưa được đăng ký vào trường. liệu pháp nói cá nhân cũng có thể thông qua các phòng khám, bệnh viện hoặc các nhà điều trị cá nhân.
Bảo hiểm ): 1]: nhiều dự án bảo hiểm bao gồm phương pháp trị liệu bằng ngôn ngữ khi cần thiết. Hãy kiểm tra chính sách riêng của bạn và có những cuộc tham chiếu nếu cần thiết.
Nếu giá cả bị cấm đoán, hãy khám phá các lựa chọn như chương trình đào tạo sinh viên (được cấp dưỡng chi phí cao do các dịch vụ giám sát sinh viên tốt nghiệp), các phòng khám quy mô trượt hoặc dịch vụ phụ thuộc vào trường học.
Hoạt động phát âm thực tế cho mỗi ngày
Phát triển giọng nói không cần thiết bị đặc biệt hay thời gian điều trị.
Hoạt động giáo dục buổi sáng
Mặc quần áo :
- "Hãy đặt tay vào ống tay áo, tay kia đâu?"
- "Cái áo sơ mi màu xanh mềm, chiếc áo có một chiếc xe tải, chiếc xe màu vàng."
- Tập luyện: "Tất đầu tiên, rồi giày, rồi áo sơ mi, rồi áo khoác."
- Khuyến khích các lựa chọn: "Bạn muốn áo sơ mi đỏ hay áo sơ mi xanh?"
Thời gian :]:
- Tên thực phẩm và dụng cụ
- Hãy miêu tả hành động: "Tôi đổ ngũ cốc, hãy nghe nó đổ vào bát."
- Yêu cầu thực hành: Khuyến khích con yêu cầu mục tiêu thay vì tự động cung cấp mọi thứ
- Hãy nói về sự ưu tiên: "Đồ ăn sáng bạn thích nhất là gì?"
Học phát âm
Thời gian :
- Name
- Các khái niệm thực hành: đầy đủ/không có gì với thùng chứa, nóng/ngngng với nhiệt độ nước, ẩm/ sấy khô
- Tự bịa ra những câu chuyện về thuyền đồ chơi hay nhân vật trong nhà tắm
- Luyện tập hành động từ: tung tóe, đổ, ép, nhỏ giọt
Kết hợp với nhau :
- Mô tả thành phần, hành động và thay đổi (lắp, đổ, khuấy động)
- Giới thiệu từ ngữ: bột nhào dính, cà rốt giòn, bánh ngọt
- Thực hành theo hướng dẫn: "Bạn có thể đặt muỗng vào bát không?"
- Hãy thảo luận chuỗi: "Trước tiên chúng ta trộn, sau đó chúng ta nướng, sau đó chúng ta ăn!"
Khám phá :
- Hãy nói tên mọi thứ bạn thấy: cây cối, côn trùng, xe cộ, thời tiết
- Giới thiệu từ vựng cảm nhận: vỏ thô, sỏi mịn, ánh nắng ấm áp
- Luyện tập hành động: chạy, nhảy, leo, đung đưa
- Hãy hỏi những câu hỏi: "Tôi tự hỏi con chim đó đang tìm kiếm gì?"
Những cuộc ngoại tình và ngoại tình mỗi ngày
Cửa hàng đồ màu xanh
- Tên trái cây, rau củ và các món khác
- Màu sắc, hình dáng và kích cỡ
- Đếm mục đi vào xe
- Hãy để con bạn giúp đỡ với những quyết định đơn giản: "Chúng ta nên mua táo hay cam?"
Chạy xe
- Cùng hát bài hát
- Chơi trò chơi "I do thám" với màu sắc hay đối tượng
- Nói về việc bạn sẽ đi đâu và bạn sẽ làm gì ở đó
- Chỉ ra những điều thú vị mà bạn đã vượt qua
Chờ đợi phòng và dòng :]:
- Chơi trò chơi chữ đơn giản
- Kể chuyện
- Thực hành đếm hay đặt tên màu trong môi trường
- Đem sách theo để đọc
Giải trí tự do màn hình
Nói chuyện không có sách :
- Thay phiên nhau bịa chuyện
- Kể chuyện về ngày của con bạn hoặc những trải nghiệm trong quá khứ
- Dùng đồ dùng hoặc con rối để diễn lại câu chuyện
- Ghi âm lại những câu chuyện con bạn (trẻ con thích nghe chính mình)
Trò chơi đơn giản :
- Simon nói (làm theo lời chỉ dẫn)
- Ánh sáng đỏ, xanh lá cây (nghe và phản ứng)
- Điện thoại (nghe và lặp lại)
- Trò chơi hyming (Những vần với "con mèo"?
Nghệ thuật và các hoạt động thủ công :
- Hãy mô tả những gì bạn đang làm: "Tôi vẽ một vòng tròn, bây giờ tôi tô màu nó màu đỏ."
- Nói về màu sắc, hình dạng và tạo vật
- Hỏi mở câu hỏi: "Nói cho tôi nghe về hình ảnh của anh đi."
- Hiển thị và thảo luận về các tạo vật đã hoàn tất
Tài nguyên và sự hỗ trợ cho cha mẹ
Bạn không cần phải định hướng phát triển giọng nói một mình. những nguồn tài nguyên này cung cấp thêm thông tin và hỗ trợ.
Những sách được giới thiệu cho cha mẹ
Phát triển tiếng nói :
- Máy phát âm cuối: Nếu con bạn không nói gì, của Marilyn C. Agin, MD, và Lisa F. Geng
- Nó cần 2 để nói bởi Elaine Weitzman và Janice Greenberg (đặc biệt hữu ích cho những người nói muộn)
- Trợ giúp tôi nói: Hướng dẫn của cha mẹ để phát âm và ngôn ngữ kích thích ) của Virginia Sturm
- Ngôn ngữ mới của đồ chơi: Dạy các kỹ năng giao tiếp cho trẻ em có nhu cầu đặc biệt của Sue Schwartz và Joan Heller Miller
Để đọc cho trẻ em :
- Những cuốn sách trên bảng với hình ảnh đơn giản, rõ ràng cho trẻ sơ sinh và trẻ sơ sinh
- Những cuốn sách lặp đi lặp lại với những mẫu hình có thể đoán trước được cho những người nói chuyện mới nổi
- Sách tương tác với cánh, kết cấu, hoặc âm thanh cho sự gắn kết
- Sách dài hơn có từ vựng phong phú cho trẻ mẫu giáo
Áp dụng và tài nguyên số
Trong khi tương tác mặt đối mặt là không thể thay thế, một số ứng dụng cung cấp các thực hành bổ sung chất lượng:
Ứng dụng trị liệu nói :
- Phát âm ): Dùng trò chơi mô hình video và kích hoạt giọng nói để khuyến khích âm thanh phát âm
- Trạm nghệ thuật ): mục tiêu là những âm thanh cụ thể với hoạt động ở nhiều cấp độ khác nhau
- Toca bca ): trò chơi miễn phí màn hình khuyến khích trí tưởng tượng (tốt cho trò chơi giàu ngôn ngữ)
Đọc ứng dụng ) ):
- ) Thư viện số với hàng ngàn sách trẻ em
- Các người dùng ):: hoạt cảnh sách truyện với các tính năng khác đọc
Nhắc nhở xuất khẩu[FLT: 1): thích ứng, nhưng không thay thế tương tác giữa người. Hãy dùng chúng tối thiểu và ưu tiên giao tiếp mặt đối mặt.
Tổ chức chuyên nghiệp và Websites
- ] Tập đoàn nghe giọng Mỹ - Linguage (A) ] ):]]: Thông tin đầy đủ về rối loạn ngôn ngữ, tìm các nhà trị liệu, và các mốc phát triển xác nhận
- Trẻ em nói và Ngôn ngữ ): chạy bởi các nhà nghiên cứu về ngôn ngữ học, cung cấp những lời khuyên thực tế và nguồn lực cho cha mẹ
- Zero đến ba : thông tin về sự phát triển thời thơ ấu, bao gồm các bước quan trọng trong việc liên lạc
- của CEC "Learn the signs, Act sớm" : Các bảng kiểm tra và công cụ phát triển miễn phí
Hỗ trợ các nhóm và cộng đồng
Cộng đồng trên mạng
- Nhóm Facebook cho cha mẹ của những người nói muộn hoặc trẻ em trong việc điều trị nói
- Các cộng đồng đã được trang bị như r/SLPGradSchool (có các câu hỏi của cha mẹ)
- BabyCenter và những gì để mong đợi diễn đàn với các cuộc thảo luận phát triển ngôn ngữ
Nguồn tài nguyên :
- Câu chuyện thư viện (nhiều thủ thư được đào tạo trong việc biết chữ sớm)
- Lớp học cha mẹ (âm nhạc, phong trào, nghệ thuật) trong việc kết hợp sự phát triển ngôn ngữ
- Văn phòng nghiên cứu bệnh lý tiếng nói địa phương thường cung cấp các xưởng phụ huynh
- Nhóm hỗ trợ cha mẹ
Tìm thông tin chất lượng trên mạng
Không phải mọi thông tin trên mạng đều đáng tin cậy. Khi nghiên cứu phát triển giọng nói:
Tìm :
- Thông tin từ các chuyên gia nghiên cứu về ngôn ngữ hoặc các chuyên gia phát triển
- Nội dung từ các tổ chức danh tiếng (ASA, AP, các trường đại học)
- Những đề nghị dựa trên bằng chứng đưa ra nghiên cứu
- Thông tin có ích công nhận sự phát triển khác nhau
Hãy cảnh giác :
- Thời gian & sơ suất cho rằng tất cả trẻ em phải làm X bởi Y tháng (việc phát triển khác nhau)
- Lời khuyên xua đi mối quan tâm (tất cả trẻ em phát triển khác nhau" mà không có ngữ cảnh)
- Các sản phẩm tuyên bố bị chậm phát âm "đơn giản"
- Bất cứ ai hứa hẹn kết quả mà không đánh giá
Thường xuyên đặt câu hỏi về sự phát triển của trẻ em
Con tôi nên nói chuyện ở tuổi 2 bao nhiêu?
Đến 2 tuổi, hầu hết trẻ em có vốn từ ít nhất 50 từ và bắt đầu kết hợp từ ngữ thành hai từ như "nước trái cây," "cha" hay "con chó lớn." Tuy nhiên, có một sự khác biệt đáng kể - một số trẻ 2 tuổi có 200 từ+ trong khi những từ khác có 50.
Nếu con bạn có chưa đến 50 từ hoặc không kết hợp từ trong vòng 24 tháng, hãy tham khảo ý kiến bác sĩ nhi khoa của bạn. chúng có thể đề nghị "chờ đợi cẩn thận" với chiến lược để nâng cao ngôn ngữ ở nhà, hoặc chúng có thể tham khảo. không chấp nhận "chỉ chờ" mà không nhận chiến lược cụ thể để thực hiện.
Con tôi nói lắp có phải là bình thường không?
Giữa 2-5 tuổi, nhiều trẻ em trải qua những giai đoạn khó đọc (nói lắp) khi kỹ năng ngôn ngữ của chúng phát triển nhanh chóng.
Không phát triển nhiệt :]:
- Lặp lại toàn bộ từ hay cụm từ ("I-I-I-I-I muốn điều đó")
- Có vẻ như không biết hay không bị tổn thương bởi những lời lắp bắp
- Đến rồi đi, cải thiện trong những lúc thư giãn
- Thường thì trong vòng vài tháng sẽ cải thiện
Khi tìm kiếm đánh giá [FLT: 1]:
- Lời nói lắp vẫn còn kéo dài hơn 6 tháng
- Nói lắp thì càng lúc càng tệ.
- Trẻ em cho thấy sức ép thể chất (sợi căng thẳng, căng thẳng cơ thể)
- Trẻ em trở nên ý thức và bực bội khi nói lắp
- Trẻ em tránh nói chuyện vì lắp bắp
- Gia đình có tiền sử nói lắp dai dẳng
Sự can thiệp lắp bắp lúc đầu rất hiệu quả, nên đừng "chờ xem" nếu việc nói lắp kéo dài hay gây ra mối lo ngại.
Con tôi có thể hiểu mọi thứ nhưng không nói nhiều.
Điều này mô tả một khoảng cách dễ tiếp thu, nơi mà sự hiểu biết (ngôn ngữ nhận thức) vượt quá biểu hiện (ngôn ngữ cảm xúc).
Tuy nhiên, nếu khoảng cách là cực đoan hoặc ngôn ngữ biểu cảm của con bạn bị trì hoãn đáng để đánh giá. trẻ em đôi khi có sự hiểu biết mạnh mẽ nhưng cần sự hỗ trợ để phát triển kỹ năng biểu cảm. sự can thiệp sớm có thể ngăn chặn sự thất vọng và hành vi mà đôi khi phát triển khi khi trẻ em không thể diễn đạt nhu cầu của chúng.
Lời nói có thể nào giải quyết mà không cần trị liệu không?
Một số sự chậm trễ nhẹ nhàng giải quyết tự nhiên, đặc biệt là nếu cha mẹ thực hiện chiến lược giàu ngôn ngữ ở nhà. tuy nhiên, bạn không thể biết liệu sự chậm trễ sẽ giải quyết mà không cần can thiệp hay sẽ bền bỉ và mở rộng.
Sự can thiệp sớm là ít rủi ro và cao. chờ đợi để xem giải quyết có thể mất thời gian trong quá trình phát triển ngôn ngữ quan trọng không.
Các cuộc nghiên cứu cho thấy rằng những trẻ em nhận được sự can thiệp sớm có kết quả tốt hơn những người đang chờ đợi.
Bộ giảm thanh có ảnh hưởng đến việc phát triển giọng nói không?
Bộ giảm thanh dài dùng (lúc 2 tuổi) có thể góp phần gây ra vấn đề về môi miệng và khả năng ảnh hưởng đến việc sản xuất âm thanh, đặc biệt là những âm thanh cần thiết định vị lưỡi chính xác. Việc dùng bộ đếm nhịp cũng có thể làm giảm cơ hội để nói và nói năng.
Tuy nhiên, những người giải phẫu không gây ra sự chậm phát âm. nếu con bạn chỉ dùng bộ giảm thanh để ngủ và phát triển giọng nói bình thường, thì sẽ ít quan tâm hơn là nếu chúng dùng bộ giảm thanh cả ngày và có bài phát biểu chậm chạp.
Nếu con bạn đã quá 2 tuổi và thường xuyên dùng máy giảm thanh, hãy xem xét việc giảm thanh dần, đặc biệt nếu có sự chậm trễ trong lời nói.
Liệu pháp ngôn ngữ thường mất bao lâu?
Điều này khác nhau đáng kể dựa trên:
- Sự chậm trễ hay rối loạn
- Kiểu ngôn ngữ
- Tuổi tác khi việc điều trị bắt đầu
- Kiên định thực hành tại nhà
- Sự hiện diện của những vấn đề phát triển khác
Một số trẻ em chỉ cần một vài tháng điều trị để bắt kịp những người khác được hưởng sự hỗ trợ lâu dài những rối loạn nghiêm trọng như chứng khó đọc từ thời thơ ấu thường đòi hỏi phải có phương pháp điều trị sâu sắc trong nhiều năm
SLP của bạn sẽ thiết lập mục tiêu và cung cấp thời gian ước tính, mặc dù những điều này có thể điều chỉnh như tiến trình điều trị. Hãy tin vào tiến trình này và duy trì sự tập luyện tại nhà nhất quán- đây là nơi sự tiến triển tăng tốc.
Tôi nên nói nhiều thứ tiếng với con tôi hay nó sẽ làm chúng bối rối?
Chắc chắn tiếp tục với nhiều ngôn ngữ!
Nếu con bạn bị chậm phát âm, nó không phải do ngôn ngữ song ngữ gây ra nó sẽ tồn tại trong bất kỳ môi trường ngôn ngữ nào tiếp tục nói ngôn ngữ bản địa của bạn tại nhà. đánh giá kỹ năng của con bạn thông qua tất cả các ngôn ngữ chúng đang học.
Nếu có thể, mỗi bậc cha mẹ nói tiếng mẹ đẻ sẽ tạo ra những mô hình phong phú nhất.
Hành động: Bước kế tiếp
Sau khi đọc hướng dẫn này, bạn có thể cảm thấy bị choáng ngợp bởi thông tin hoặc không chắc chắn về những gì cần làm tiếp theo.
Nếu con bạn đang phát triển :]:
- Tiếp tục đọc mỗi ngày và thường xuyên trò chuyện
- Giới hạn thời gian màn hình và ưu tiên đối mặt với đối mặt
- Thi hành chiến lược dựa trên trò chơi được mô tả trong hướng dẫn này
- Hãy tiếp tục thông báo về những mốc quan trọng sắp tới
- Tin vào bản năng của mình nếu có những mối quan tâm nảy sinh, hãy tìm cách đánh giá nhanh chóng
Nếu bạn có những mối quan tâm nhẹ :]:
- Hãy thảo luận với bác sĩ nhi khoa của bạn tại lần thăm con cái kế tiếp
- Chiến lược thúc đẩy ngôn ngữ ở nhà trong 2 3 tháng
- Theo dõi tiến bộ - có tăng từ vựng?
- Nếu những mối quan tâm cứ tiếp tục hay tồi tệ hơn, hãy đánh giá yêu cầu thay vì tiếp tục chờ đợi
Nếu bạn có mối quan tâm quan trọng :]:
- Hãy liên lạc ngay với bác sĩ khoa nhi để được giới thiệu về phương pháp trị liệu nói
- Đối với trẻ em dưới 3 tuổi, liên lạc trực tiếp với chương trình can thiệp của bang bạn đầu (bạn không cần một tham chiếu)
- Đối với trẻ em 3+, liên lạc với bộ giáo dục đặc biệt của các trường địa phương
- Đừng đợi sự can thiệp của chúng ta sẽ mang lại kết quả tốt nhất
- Bắt đầu thực hiện chiến lược nhà trong khi chờ đánh giá cuộc hẹn
Hãy nhớ :]: việc tìm kiếm sự đánh giá không giao cho bất cứ điều gì, nó chỉ cung cấp thông tin. Nếu đánh giá cho thấy không có mối quan tâm, bạn sẽ có được sự bình an trong tâm trí. Nếu nó chỉ ra vấn đề, bạn sẽ có quyền truy cập tài nguyên và hỗ trợ. Không có mặt phụ để tìm thông tin nhập chuyên nghiệp khi bạn có quan tâm.
Kết luận: Hỗ trợ phát triển bài phát triển của con
Sau khi đọc hàng ngàn từ về phát triển giọng nói, hãy nhớ sự thật cốt lõi này: bạn là giáo viên ngôn ngữ quan trọng nhất .
Mỗi cuộc trò chuyện trong bữa sáng, mỗi cuốn sách bạn đọc cùng nhau trước khi ngủ, mỗi bài hát ngớ ngẩn bạn hát trên xe - những tương tác hàng ngày này là nơi mà sự học ngôn ngữ thực sự xảy ra. sự đáp ứng, sự gắn bó của bạn và sự quan tâm chân thành của bạn vào những gì con bạn nói tạo nền tảng cho kỹ năng giao tiếp mà sẽ phục vụ chúng suốt cuộc đời.
Một số trẻ em nói chuyện sớm, một số nói muộn một số khác thì phải vật lộn với âm thanh cụ thể trong nhiều năm sự biến thể này là bình thường và không dự đoán được sự thông minh, thành công hay hạnh phúc
Điều quan trọng nhất là tạo ra một môi trường phong phú về ngôn ngữ và tương tác, chú ý đến sự tiến bộ của con cái, và tìm kiếm sự hỗ trợ khi có những mối quan tâm. tin tưởng vào bản năng của cha mẹ bạn, bạn biết con mình rõ hơn bất cứ ai khác. nếu có cảm giác không, hãy theo đuổi sự đánh giá. nếu phát triển có vẻ như đang theo dõi, tiếp tục nuôi dưỡng giao tiếp qua những khoảnh khắc kết nối hàng ngày.
Bằng cách hỗ trợ phát triển giọng nói của chúng với sự kiên nhẫn, sự nhất quán và tình yêu thương, bạn đang cho chúng những công cụ để chia sẻ giọng nói đó với thế giới.